No tens temps?
Si et registres gratis a Educaixa podràs guardar continguts i gaudir-ne més endavant
Situació d'aprenentatge (Català)
Nivell educatiu
Àrea de coneixement
Competències
Idioma
Any
Què és?
L'aprenentatge basat en reptes és una metodologia activa que promou l'actitud reflexiva. Es presenta com una oportunitat en què, des de la curiositat i l'anàlisi de l'entorn, l'alumnat intenta buscar una solució a un problema.
Temàtica
Desenvolupa una proposta innovadora que contribueixi a reduir els factors de risc i a millorar la salut mental dels adolescents en relació amb la seva autoestima i la prevenció dels trastorns de la conducta alimentària (TCA).
Pregunta essencial
Com podem contribuir a millorar la salut mental de la població jove en relació amb la seva autoestima i la seva imatge corporal per prevenir trastorns alimentaris?
Material relacionat
• Recurs didàctic
• Plataforma de Reptes
Si et registres gratis a Educaixa podràs guardar continguts i gaudir-ne més endavant
Et presentem aquest repte de la mà de la doctora Marta Carulla Roig, psiquiatra de l'Hospital Infantil Sant Joan de Déu de Barcelona, que adverteix d'un augment dels trastorns d'ansietat, depressió i trastorns de la conducta alimentària (TCA) en nens i adolescents. A més, els problemes de TCA apareixen en nenes cada vegada més joves, a partir dels 11 anys. Però el TCA és la punta d'un iceberg molt complex relacionat amb l'autoestima, l'autoconcepte i l'autoimatge. Per això, per prevenir aquests trastorns, és molt important centrar-se en la base oculta de l'iceberg.
Et recomanem emprar aquest recurs amb els Nivells de Competència Digital Docent:
Amb aquest repte tenim el propòsit de:
a) Promoure el treball en equip i l'aprenentatge col·laboratiu.
b) Propiciar la connexió i el compromís de l'alumnat amb el seu entorn.
c) Potenciar el desenvolupament de les habilitats comunicatives de l'alumnat.
d) Motivar l'alumnat a trobar causes que els moguin i es converteixin en agents de canvi.
Et proposem treballar en diferents formats: un document descarregable i/o una plataforma digital.
El procés de desenvolupament s'agrupa en aquestes tres fases principals:
- Descobriment: investigació i reflexió sobre el problema a través dels recursos guia i les activitats suggerides.
- Ideació: recerca de possibles solucions i selecció de la més adequada a través de les activitats suggerides.
- Entrega: desenvolupament de la presentació del projecte.
Podeu utilitzar la Plataforma de Reptes, una eina interactiva que et guiarà a tu i al teu alumnat en el procés d'investigació i ideació de possibles solucions.
La investigació i la reflexió en què us heu endinsat es poden veure reflectides en una proposta de solució per al problema sobre el qual heu indagat en aquest repte.
A l’hora de definir la iniciativa que contribueixi a la causa amb què us comprometeu, podeu aportar valor en forma de:
- Un producte és, normalment, un bé tangible —estandarditzat i repetible— que una organització produeix per satisfer les necessitats dels seus destinataris a través del seu ús o consum.
- Un servei és un conjunt d'activitats que busquen satisfer les necessitats dels seus destinataris; generalment és intangible i personalitzable, i es consumeix a mesura que es presta.
- Una campanya (de conscienciació) és una iniciativa organitzada —mitjançant estratègies i activitats— que persegueix exercir pressió pública sobre institucions o persones per influir en les seves accions i aconseguir un canvi, ja sigui normatiu, comportamental o ambdós.
Un cop treballat el repte sobre com prevenir el trastorn alimentós en adolescents i promoure la salut mental a les aules, pots animar el teu alumnat a presentar el projecte a The Challenge, per portar l'aprenentatge més enllà de l'aula, impulsar el talent i convertir-los en worldshakers: joves compromesos amb els reptes del segle XXI. Et recomanem consultar la guia de participació i les eines disponibles per desenvolupar els lliuraments.