Vídeo (Castellano)

Llegar a la Luna y a Marte

Nivel educativo

  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO

Área de conocimiento

  • Tecnología y Matemáticas
  • Emprendimiento

Competencias

  • Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería
  • Competencia emprendedora

Idioma

  • Catalán
  • Castellano

Duración

  • 5 min. 10 seg.

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Descripción

Fragmento de la conferencia «Aspirar a lo más alto: inspirando a la próxima generación de científicos».

Mediante las explicaciones de Charles Bolden, el alumnado conocerá algunos ejemplos de conquistas espaciales: la llegada del hombre a la Luna, las misiones en Marte con el robot Curiosity o el lanzamiento del Hubble. Por último, reflexionará sobre la importancia de perseguir sus objetivos perdiendo el miedo al fracaso y asumiendo riesgos inteligentes.

Nivel de Competencia Digital Docente

Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:

  • A2
  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos

  • 1
    Conocer algunas misiones espaciales que se han realizado a pesar de sus dificultades.
  • 2
    Reflexionar sobre los conceptos de fracaso, reto y riesgo inteligente, y analizar de qué modo pueden condicionar la toma de decisiones.

Ejemplos de uso

Tras ver el vídeo, el profesorado puede leer las siguientes frases al alumnado: 

  • Una experiencia nunca es un fracaso, pues siempre viene a demostrar algo» (Thomas Alva Edison).
  • Peor que muchos fracasos son pocos intentos» (Thomas Alva Edison).  
  • El fracaso es un invento mental, no existe. Lo llamaremos cambio de camino» (Alejandro Jodorowsky).
  • Cada vez que cometo un error, me parece descubrir una verdad que no conocía» (Maurice Maeterlinck).

Tras la lectura, el alumnado puede reflexionar por grupos sobre las frases y hacer una puesta en común con el resto de la clase. Otra posibilidad es que verbalicen o escriban sobre lo que les gustaría hacer de mayores y que reflexionen sobre la manera de conseguirlo y sobre los riesgos inteligentes que podrían asumir.

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