Pautas para la evaluación y la enseñanza en educación estadística de los 3 a los 18 años (Informe GAISE II)

Descripción

El informe GAISE fue elaborado originalmente como un trabajo conjunto de la American Statistical Association y el National Council of Teachers of Mathematics. Aúna, por lo tanto, el conocimiento de la estadística desde el punto de vista de la investigación con el conocimiento didáctico de su aplicación en el aula de primaria y secundaria. El documento es una referencia clave para el profesorado que desea encontrar nuevas formas de actualizar la enseñanza de la estadística. Este documento ofrece orientaciones prácticas y fundamentadas para llevar al aula propuestas centradas en la resolución de problemas reales, el análisis de datos y el desarrollo del pensamiento estadístico desde edades tempranas y las combina con propuestas de evaluación. Su enfoque promueve una enseñanza más activa, alejada de la mera aplicación de fórmulas, poniendo el foco en el planteamiento de preguntas de investigación y en el razonamiento en entornos de variabilidad, facilitando que el alumnado comprenda, interprete y comunice información estadística de manera crítica y significativa.

Objetivos

• 1
  Proporcionar pautas para la actualización de la enseñanza y el aprendizaje de la estadística mediante un enfoque centrado en la alfabetización en datos y de aplicación inmediata en el aula.
• 2
  Desarrollar el pensamiento estadístico del alumnado, vinculándolo a un análisis crítico de su contexto real para la toma de decisiones informadas.
• 3
  Alinear la enseñanza de la estadística con los desarrollos científicos y tecnológicos de esta disciplina en la era de la ciencia de datos.

En cuanto al recurso

Aquí puedes bajar la guía de enseñanza de la estadística.

Ejemplos de uso

El informe GAISE puede utilizarse como guía de referencia para diseñar, implementar y evaluar situaciones de aprendizaje en el sentido estocástico, con un enfoque alienado con los últimos resultados de investigación internacionales, que integra la probabilidad y la estadística de manera natural como herramientas para comprender la realidad que nos rodea. Algunas de las actividades propuestas se pueden aplicar directamente en el aula, otras pueden tomarse como referencia para rediseñar e implementar nuevas situaciones de aprendizaje. Finalmente, también se puede utilizar el informe como herramienta de reflexión para el profesorado a la hora de diseñar sus programaciones.