Emociones y sentimientos 1

Descripción

En este recurso, el alumnado podrá conocer las emociones y los sentimientos que experimentan las personas, además de ser consciente de lo que cada uno siente en diferentes situaciones. La propuesta se inicia dando a escoger entre cinco sentimientos básicos: miedo, amor, tristeza, alegría y rabia, y se propone un sencillo diálogo sobre distintas cuestiones que algunos personajes explican y relacionan con las emociones que experimentan.

Objetivos

• 1
  Conocer mejor las emociones básicas.
• 2
  Reconocer las emociones en el momento en que se experimentan.
• 3
  Aprender a hablar de lo que uno siente delante de los demás.

En cuanto al recurso

Este recurso forma parte de un conjunto de interactivos destinados a proporcionar herramientas para abordar la educación socioemocional y en valores.

Se engloba dentro de un bloque cuyo objetivo es dar a conocer las emociones y los sentimientos que experimentan las personas, para aprender así a ser conscientes de lo que cada uno siente en diferentes situaciones y saber expresarlo.

La propuesta se inicia dando a escoger entre cinco sentimientos básicos: miedo, amor, tristeza, alegría y rabia, a los cuales es posible acceder en el orden que se prefiera. Cada uno de ellos se inicia con una breve animación protagonizada alternativamente por dos agradables personajes, uno masculino y otro femenino, que muestran cómo experimenta cada uno los sentimientos, de manera que los niños y niñas pueden aproximarse a la experiencia y recordar situaciones similares que hayan vivido y en las que se hayan sentido de forma parecida a la de los personajes. A continuación, se propone un sencillo diálogo sobre distintas cuestiones que los propios personajes explican para ayudar al alumnado a hablar y expresarse sobre algunos aspectos relacionados con las emociones que experimenta.

El recurso está diseñado para ser proyectado en el aula de manera que todo el grupo pueda ver las animaciones y ejercicios que contiene, y participar en una sesión dinámica y entretenida realizando las actividades de forma oral.

Ejemplos de uso

El recurso puede utilizarse en el ciclo inicial de primaria aunque esté pensado para trabajarse en el ciclo medio y el superior. También puede ser adecuado para el alumnado del primer ciclo de la ESO, sobre todo si nunca ha realizado actividades de este tipo.

Está especialmente indicado para trabajar en el espacio de tiempo dedicado a la tutoría y en las asignaturas relacionadas con la ética, la convivencia, la ciudadanía, etc.

También es apropiado introducir el recurso en la clase de lengua y diseñar, a partir de ahí, otras actividades de vocabulario, redacción, comprensión, etc., que conecten con los aspectos que se estén trabajando en el aula.

En la clase de plástica, pueden realizarse algunas actividades con el objetivo de expresar sentimientos y emociones a través del lenguaje plástico y artístico utilizando, por ejemplo, la abstracción y dando al alumnado la oportunidad de utilizar materiales y procedimientos diferentes. De igual manera, pueden proponerse actividades en la misma línea en la clase de música.

Este recurso se complementa con otros destinados a la educación socioemocional y en valores que podéis encontrar en este mismo sitio.