Vídeo (Castellà)

Fins quan el domini dels combustibles fòssils?

Nivell educatiu

  • Batxillerat i cicles formatius
  • ESO

Àrea de coneixement

  • Sensibilització social
  • Ciències de la naturalesa - Biologia i Geologia

Competències

  • Competència matemàtica i en ciència, tecnologia i enginyeria
  • Competència personal, social i aprendre a aprendre

Idioma

  • Castellà

Duració

  • 1 min. 40 seg.

Metodologia

  • Aprenentatge cooperatiu

No tens temps?

Si et registres gratis a Educaixa podràs guardar continguts i gaudir-ne més endavant

Descripció

Amb aquesta explicació del professor Pedro Gómez-Romero, l’alumnat veurà que la producció i el consum energètic estan evolucionant des d’un model en què predominen els combustibles fòssils cap a un altre de basat en les energies renovables. També reconeixerà la importància d’aquest canvi, reflexionarà sobre la insostenibilitat dels combustibles fòssils i identificarà els avantatges de les energies renovables.

Finalment, l’alumnat coneixerà les xifres d’aquest canvi de paradigma a Espanya.

Nivell de Competència Digital Docent

Et recomanem emprar aquest recurs amb els Nivells de Competència Digital Docent:

  • A2
  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Objectius

  • 1
    Entendre que estem vivint una «reevolució» energètica basada en el consum d’energia sostenible i renovable.
  • 2
    Reflexionar sobre si el model energètic que volem ha d’estar basat en el consum de combustibles fòssils o en el d’energies renovables.
  • 3
    Considerar els avenços de la ciència en el coneixement de les energies renovables com a punt de partida de la «reevolució» energètica.
  • 4
    Veure el canvi de paradigma energètic a partir de les dades concretes d’Espanya.

Quant al recurs

L’alumnat pot trobar informació complementària en els enllaços següents:

Factor de emisión asociado a la energía eléctrica: el mix eléctrico, de la Generalitat de Catalunya.

Avanza CO2

Red Eléctrica de España. Balance eléctrico diario peninsular

Red Eléctrica de España. Demanda de energía en tiempo real

Exemples d'ús

Després de seguir les explicacions del professor Pedro Gómez-Romero, es pot proposar a l’alumnat que busqui informació sobre l’evolució del consum de tipus d’energia i d’emissions de CO2 des de l’any 2000 fins avui. A més, per acotar la investigació, es pot demanar a l’alumnat que busqui dades d’un punt geogràfic concret (una comunitat autònoma, un país, un continent, etc.). Se’l pot orientar en la seva investigació dirigint-lo als enllaços inclosos a la secció «Altra informació didàctica ».

A continuació, s’explica a l’alumnat que, a partir de les dades recollides, ha de valorar si l’evolució del tipus d’energia consumida i la d’emissió de CO2 estan relacionades. Per acabar, se’l convida a pensar en altres beneficis que l’ús d’energies renovables pot comportar per al medi ambient.

T'agradat?

Si et registres gratis a Educaixa pots valorar i comentar els continguts

Material relacionat