Vídeo (Castellà)

L'observador

Nivell educatiu

  • Batxillerat i cicles formatius
  • ESO

Àrea de coneixement

  • Sensibilització social
  • Tecnologia i Matemàtiques
  • Visual i plàstica

Competències

  • Competència matemàtica i en ciència, tecnologia i enginyeria
  • Competència emprenedora

Idioma

  • Castellà

Duració

  • 2 min. 45 seg.

Metodologia

  • Aprenentatge cooperatiu

No tens temps?

Si et registres gratis a Educaixa podràs guardar continguts i gaudir-ne més endavant

Descripció

A partir d’aquest vídeo, l’alumnat descobrirà què s’amaga darrere de l’obra d’art L’observador, de Latorre. Latorre, enginyer en telecomunicacions, fotògraf i artista, ha dissenyat un mòdul que consisteix en una sèrie d’ulls motoritzats que semblen observar l’espectador.

A partir d’aquesta obra d’art, l’alumnat reflexionarà sobre el rol de l’espectador en l’art i com la tecnologia pot modificar aquest rol.

Nivell de Competència Digital Docent

Et recomanem emprar aquest recurs amb els Nivells de Competència Digital Docent:

  • A2
  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Objectius

  • 1
    Reflexionar sobre la relació entre l’espectador i l’obra d’art.
  • 2
    Descobrir de quina manera la recerca tecnològica pot afectar la creació artística.
  • 3
    Conèixer un exemple d’artista amb una formació acadèmica en altres àmbits.

Quant al recurs

"L'Observador" és una obra d’art que consisteix en una sèrie d’ulls que semblen observar l’espectador. Dues càmeres web segueixen l’espectador i, mitjançant triangulació, saben on està situat. Envien la informació a un ordinador que, al seu torn, situa cada ull en la posició correcta perquè enfoqui l’espectador. Es tracta d’una proposta innovadora per convertir l’objecte museogràfic en subjecte, i el subjecte o espectador en objecte. Subvertir els termes de la relació per, així, tancar el cercle entre obra i espectador.

Per fer-ho, Òscar Latorre recorre a aplicacions pròpies de la tecnologia de la informació i les comunicacions. Aquesta tecnologia és actualment una eina de gran importància per al desenvolupament científic i tecnològic, i les seves aplicacions són molt presents en la nostra vida quotidiana. A més, poden servir per crear una original manifestació artística.

Exemples d'ús

Abans de visionar el vídeo, es planteja a l’alumnat un debat al voltant de les qüestions següents:

  • El concepte d’art i les propostes més innovadores
  • La possibilitat de fer art aplicant tecnologies (per exemple, les TIC)

Després de veure el vídeo, es recupera el debat, en el qual es reflexiona sobre el que s’hi exposa: Ha canviat el vídeo l’opinió inicial de l’alumnat?

Finalment, es proposa a l’alumnat que faci una exploració sobre creatius i artistes que apliquen les TIC en els seus projectes.

T'agradat?

Si et registres gratis a Educaixa pots valorar i comentar els continguts

Material relacionat