Matemáticas, diseño y objetos

Descripción

En el vídeo se muestran diferentes ejemplos del papel esencial de las matemáticas en el diseño.

El matemático Claudi Alsina ilustra esta relación con diferentes casos y ejemplos. ¿Se pueden hacer agujeros cuadrados con un taladro giratorio? ¿Se puede hacer un dado con 100 números? ¿Qué relación existe entre un cilindro y las ventanas de la Sagrada Familia?

Objetivos

• 1
  Reflexionar sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana, en concreto, en el ámbito del diseño.
• 2
  Reconocer las aplicaciones de la geometría plana y tridimensional en el diseño de aparatos tecnológicos y en la arquitectura.

En cuanto al recurso

• Y después fue… ¡La forma!
• Brandemia. La proporción áurea en el diseño de logotipos
• Gaudí, geométricamente

Ejemplos de uso

El vídeo permite ofrecer respuesta a la típica pregunta «¿Para qué sirven las matemáticas?». En este caso, el vídeo se centra en las aplicaciones de las matemáticas en el ámbito del diseño. Puede servir de punto de partida para diferentes actividades.

Así, por ejemplo, se puede pedir al alumnado que escoja un objeto de uso cotidiano y lo analice de manera matemática teniendo en cuenta sus medidas, sus proporciones, su forma y su función.