Vídeo (Castellano)

Antes de Pixar: la mesa de animación

Nivel educativo

  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO

Área de conocimiento

  • Tecnología y Matemáticas
  • Visual y plástica

Competencias

  • Competencia en conciencia y expresión cultural
  • Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería

Idioma

  • Castellano

Duración

  • 6 min. 36 seg.

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Descripción

Actualmente las animaciones se hacen por ordenador pero eso no significa que las herramientas tradicionales como las mesas de animación hayan desaparecido.

En esta conferencia el alumnado descubrirá su funcionamiento y se podrá dejar impresionar por el desarrollo de una pequeña animación del personaje de Carl en directo. Porque la animación tiene un componente mágico y emocionante, pero también es una técnica laboriosa que requiere precisión y constancia.

Nivel de Competencia Digital Docente

Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:

  • A2
  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos

  • 1
    Identificar las tipologías, las características y las funciones de la imagen, así como sus componentes expresivos y comunicativos.
  • 2
    Conocer y utilizar diversas técnicas y procedimientos artísticos en las propuestas y creaciones personales y colectivas.
  • 3
    Valorar de manera crítica los avances tecnológicos.

En cuanto al recurso

En este vídeo, Daniel López Muñoz nos enseña el funcionamiento de una mesa de animación tradicional. Con tan solo tres dibujos del personaje de Carl, consigue impresionar al público. Porque la animación tiene un componente mágico y emocionante, pero también es una técnica laboriosa que requiere precisión y constancia.

Si queréis saber más cosas sobre el cine de animación tradicional, os recomendamos este vídeo en el que Walt Disney explica el funcionamiento de un invento que él patentó: la cámara multiplano. http://youtu.be/86zPz3J4MdM

Ejemplos de uso

Actividad:

¿Queréis animar un objeto? Si queréis conocer los fundamentos de las imágenes en movimiento y las técnicas de animación, os proponemos un ejercicio muy sencillo: hacer un folioscopio (flipbook).

Necesitáis una libreta pequeña, «de bolsillo», y tenéis que pensar qué objeto o personaje vais a dibujar, y qué acción realizará. Pensad que, a fin de que una animación sea verosímil, ¡se necesitan por lo menos diez fotogramas! Eso significa que tendréis que descomponer el movimiento en muchos dibujos.

Os facilitamos algunos ejemplos por si os queréis inspirar:

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