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¿Qué nos queda de los romanos?

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Nivel educativo

  • Educación Primaria
  • ESO

Área de conocimiento

  • Sensibilización social
  • Ciencias sociales

Competencias

  • En conciencia y expresión cultural
  • Personal, social y de aprender a aprender

Idioma

  • Castellano

Año

  • 2012

Metodología

  • ABP

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Descripción

Con este recurso el alumnado conocerá parte del legado de la civilización romana que ha perdurado hasta la actualidad en nuestras ciudades y en nuestra vida cotidiana.

Descubrirá la herencia romana en distintos ámbitos como el de los gestos o expresiones comunes, el calendario o los espacios y usos urbanos.

Nivel de Competencia Digital Docente

Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:

  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos

  • 1
    Identificar el legado romano en nuestra ciudad
  • 2
    Conocer su influencia en distintos ámbitos de la vida cotidiana.
  • 3
    Conocer en profundidad la herencia romana.

Ejemplos de uso

Debatiremos sobre el conjunto del legado romano: lengua, leyes, arquitectura, calendario, gestos, mediante las siguientes actividades:

  • En clase de lengua, explicar la relación del castellano, el catalán, el gallego o el euskera con el latín.
  • Plantear también un debate sobre el uso de frases como: "Todos los caminos llevan a Roma", "Hablando del rey de Roma" o "Preguntando se llega a Roma."
  • Investigar sobre los orígenes de nuestro calendario o de algunos gestos.
  • Indagar sobre la arquitectura romana y ver qué nos queda todavía de ella. También, podremos realizar una salida fotográfica. A partir de las imágenes tomadas o trabajando con mapas, reflexionaremos sobre las ciudades mediterráneas herederas del modelo de ciudad romana.

Posteriormente, compararemos la estructura de algunas ciudades españolas (la de residencia de los alumnos y otras importantes) con el modelo de ciudad romana. Proponemos realizar debates sobre los siguientes temas:

  • La función de la plaza mayor como centro neurálgico de la actividad social y comercial de la ciudad.
  • La diversidad de usos de los edificios en una misma zona de la ciudad: comercio, vivienda, escuelas.
  • Los usos de los edificios en relación con la movilidad, la vida social, los ruidos, el confort, etc.
  • ¿Cómo se abastecían de agua, materiales de la construcción y víveres las ciudades romanas? ¿Y las nuestras?
  • ¿Qué papel desempeñó la potente red de calzadas romanas en el crecimiento de estas ciudades por todo el Imperio?

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