Els científics del mar

Descripció

En aquesta imatge, l’alumnat observarà com un equip de científics del CRAM instal·la un dispositiu EARS (Ecological Acoustic Recorder System), que permet enregistrar qualsevol so del fons marí en temps real i durant un llarg període de temps.

Amb aquesta tecnologia, els científics poden conèixer els nivells de contaminació acústica al mar i les conseqüències que provoca en els animals que hi viuen i s’hi comuniquen.

Objectius

• 1
  Conèixer la tecnologia EARS, que permet l’estudi de la contaminació acústica al mar.
• 2
  Reflexionar sobre les causes i els impactes d’algunes activitats humanes.

Quant al recurs

La contaminació acústica al mar, derivada d’activitats humanes, pot tenir conseqüències fatals per als animals marins. Els motors dels vaixells, els sonars o les plataformes petrolieres són les seves amenaces principals. Els cetacis utilitzen l’ecolocalització (sons) per localitzar les seves preses, navegar i comunicar-se entre ells.

Per això, aquests animals són molt sensibles a la contaminació acústica i en pateixen les conseqüències: poden veure disminuïdes les seves comunicacions i afectat el comportament, patir lesions al sistema auditiu i nerviós, així com desorientar-se.

Per aquest motiu, alguns científics es dediquen a estudiar la contaminació acústica al mar i la manera com afecta la vida dels animals marins. Per dur a terme els seus estudis utilitzen diferents tecnologies (EARS, en el cas de la fotografia), que permeten captar els sons derivats d’activitats humanes i els que emeten els animals, amb la finalitat de comparar freqüències i observar quines interaccions poden resultar d’aquesta convivència.

Més informació per al professorat:

• Estudi de la Fundació CRAM
• Enllaç al LAB (Laboratori d’Aplicacions Bioacústiques) de la UPC
• Estudi de la UPC

Alumnat:

Notícia comentada: «Encallament massiu»

Exemples d'ús

Aquest recurs situa l’alumnat en el tema de la contaminació acústica al mar i les conseqüències que té en els cetacis. És recomanable que el docent s’introdueixi en la matèria mitjançant la lectura prèvia del material relacionat. El professorat mostra la fotografia i pregunta a l’alumnat què deuen fer aquests bussos amb aquests aparells.

L’alumnat elabora les seves primeres reflexions i, a continuació, el docent inicia l’explicació sobre l’estudi de la contaminació acústica al mar. Per aprofundir en el tema, aquest recurs es pot combinar amb d’altres d’EduCaixa: «La contaminació acústica al mar», en el qual podran conèixer les característiques dels cetacis i identificar sons d’animals i d’alguns elements de contaminació acústica; «L’ecolocalització dels cetacis», que explica de forma gràfica com funciona aquest sistema d’orientació; la lectura de la notícia «Encallament massiu» com a exemple real de la problemàtica de la contaminació acústica (a través d’aquesta lectura es pot generar un debat a l’aula).

Finalment, es proposa un debat sobre les mesures necessàries per minimitzar l’impacte que la contaminació acústica té sobre aquests animals. Per moderar-lo i guiar l’alumnat, es recomana la lectura prèvia de l’estudi de la UPC «Bones pràctiques en la gestió, l’avaluació i el control de la contaminació acústica subaquàtica», citat al material relacionat d’aquesta unitat.