Tutoría entre iguales

Evidencia

Tutoría entre iguales


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Impacto


+ 5 meses


La tutoría entre iguales incluye una variedad de metodologías en las que el alumnado trabaja en parejas o grupos reducidos para proporcionarse mutuamente apoyo docente explícito, entre ellas:

  • Tutoría entre iguales de distintas edades, en la que el alumnado de mayor edad adopta el rol tutor y se empareja con alumnado tutorizado de menor edad.

  • Aprendizaje entre iguales, que es una metodología estructurada enfocada a las áreas de matemáticas y lengua con sesiones de 25-35 minutos dos o tres veces a la semana.

  • Tutoría recíproca entre iguales, en la que el alumnado alterna entre el rol tutor y tutorizado.

La característica común es que el alumnado se hace cargo de aspectos de la enseñanza y de evaluar sus logros.

La evaluación entre iguales implica que el alumnado tutor proporciona feedback al tutorizado sobre su rendimiento y puede adoptar distintas formas, como reforzar el aprendizaje o corregir conceptos que no se hayan entendido bien.

Impacto

Evidencias internacionales

En general, la introducción de metodologías de tutoría entre iguales parece tener un impacto positivo en el aprendizaje, con un efecto positivo medio equivalente a un progreso de aproximadamente cinco meses adicionales. Algunos estudios han identificado beneficios tanto para el alumnado tutor como para el tutorizado y para una amplia variedad de grupos de edad. Si bien todos los tipos de alumnado parece beneficiarse de la tutoría entre iguales, existen ciertas evidencias de que el alumnado con un rendimiento bajo y aquel con necesidades educativas especiales obtiene mejores resultados.

La tutoría entre iguales parece ser especialmente efectiva cuando se supervisa al alumnado para garantizar que la interacción entre iguales es de calidad: por ejemplo, cuestionarios para las sesiones de tutoría y formación y feedback para el alumnado tutor. En la tutoría entre iguales de distintas edades, algunos estudios han revelado que una diferencia de dos años de edad es beneficiosa y que los bloques intensivos de tutoría son más eficaces que otros programas más largos.

La tutoría entre iguales parece ser más efectiva cuando la metodología complementa o refuerza la enseñanza habitual, en vez de sustituirla, lo que sugiere que la tutoría entre iguales resultaría más eficaz para consolidar el aprendizaje, en lugar de para introducir nuevos contenidos.

Evidencias en España

​​​​​​​Es una estrategia de intervención educativa que ha sido adoptada en varios entornos educativos, pero hasta la fecha los estudios realizados se refieren sobre todo a Educación Superior.

Los estudios encontrados en España se encuentran ligados a experiencias exitosas de programas de Tutoría entre Iguales que se han extendido gracias a su buena acogida en la comunidad educativa. Estos programas han estado orientados a focos diversos, tales como: la disminución del acoso escolar; o el aprendizaje lingüístico y comprensión lectora. Pero faltan evidencias sólidas, que muestren una correlación directa con la mejora del rendimiento académico.

El estudio de Blanch et al. (2014), en relación con la tutoría entre iguales entre alumnos de diferentes países y la competencia lingüística extranjera, mostró mejoras estadísticamente significativas en la comprensión lectora (cuando los alumnos actuaban como tutores) y en la expresión escrita (cuando actúan como tutorados).

Un estudio anterior de Moliner et al. (2011) evaluó el Programa Bikoteka Irakurtzen (“Leemos en pareja”) en Euskadi que se ha desarrollado con el objetivo de mejorar la comprensión lectora. Los resultados fueron positivos de tal manera que en 2011-12 se amplió la experiencia a 35 centros y se integraron nuevos actores como la familia y la comunidad.

En relación con el acoso escolar, Ferrer et al. (2019) analizaron el programa TEI, enfocado a reducir este problema. El programa demostró ser efectivo para mejorar el clima escolar, en cuanto a la satisfacción con la escuela, el sentido de pertenencia, la cooperación y la comunicación positiva entre la familia y la escuela. Los resultados de este estudio evidenciaron que el programa TEI también es eficaz para reducir el comportamiento de acosadores y agresores cibernéticos y mejorar el clima escolar. Después de la intervención, el análisis del grupo experimental demostró una reducción significativa en el comportamiento de acoso escolar, la victimización entre iguales, la lucha, el acoso cibernético y la ciber victimización.

¿Qué eficacia tiene?

En general, la introducción de metodologías de tutoría entre iguales parece tener un impacto positivo en el aprendizaje, con un efecto positivo medio equivalente a un progreso de aproximadamente cinco meses adicionales. Algunos estudios han identificado beneficios tanto para el alumnado tutor como el tutorizado y para una amplia variedad de grupos de edad. Si bien todos los tipos de alumnado parece beneficiarse de la tutoría entre iguales, existen ciertas evidencias de que el alumnado con un rendimiento bajo y aquel con necesidades educativas especiales obtiene mejores resultados.

La tutoría entre iguales parece ser especialmente efectiva cuando se supervisa al alumnado para garantizar que la interacción entre iguales es de calidad: por ejemplo, cuestionarios para las sesiones de tutoría y formación y feedback para el alumnado tutor. En la tutoría entre iguales de distintas edades, algunos estudios han revelado que una diferencia de dos años de edad es beneficiosa y que los bloques intensivos de tutoría son más eficaces que otros programas más largos.

La tutoría entre iguales parece ser más efectiva cuando la metodología complementa o refuerza la enseñanza habitual, en vez de sustituirla, lo que sugiere que la tutoría entre iguales resultaría más eficaz para consolidar el aprendizaje, en lugar de para introducir nuevos contenidos.

Coste

Los costes directos de la tutoría entre iguales son muy bajos, ya que requieren muy poco material adicional (10 € - 20 € por estudiante al año). Se recomienda el desarrollo profesional y apoyo adicional para el personal, especialmente en las etapas tempranas de la implantación del programa. El presupuesto es de menos de 70 € por estudiante, lo que supone unos costes totales muy bajos.

¿Qué debes tener en cuenta?

    Antes de implementar esta estrategia en un entorno educativo, se debe tener en cuenta lo siguiente:

    1. ¿Las actividades son suficientemente estimulantes para que el alumnado tutorizado se beneficie del apoyo del alumnado tutor?

    2. ¿Qué apoyo recibirá el alumnado tutor para garantizar que la calidad de la interacción entre iguales es elevada?

    3. La formación del personal docente y el alumnado tutor es esencial para que la estrategia pedagógica logre buenos resultados. ¿Cómo se puede garantizar que se dispone de tiempo suficiente para formar tanto al personal docente como al alumnado tutor, y para identificar e introducir mejoras a medida que avanza el programa?

    4. ¿Cómo se puede asegurar que la tutoría entre iguales se utiliza para revisar o consolidar el aprendizaje, en vez de para introducir nuevos contenidos?

    5. Los bloques intensivos de cuatro a diez semanas de duración tienden a lograr mayor impacto tanto para el alumnado tutor como para el tutorizado. ¿Se puede adaptar la tutoría entre iguales para que siga esta estructura?

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