Resolución de conflictos

Descripción

Este recurso ofrece al alumnado estrategias para ayudar a incrementar habilidades para resolver conflictos creativamente y sin desarrollar comportamientos violentos. La propuesta se inicia con una animación protagonizada por dos amigos que, mientras van en bici, encuentran un billete y no se ponen de acuerdo sobre qué hacer con él. El interactivo posibilita que practiquen y vayan interiorizando el método propuesto con la intención de que después sirva para resolver conflictos reales.

Objetivo

Competencias a adquirir

Ejemplos de uso

El recurso puede utilizarse en el ciclo medio y el superior de primaria, y también en el primer ciclo de la ESO.

Está especialmente indicado para trabajar en el espacio de tiempo dedicado a la tutoría y en las asignaturas relacionadas con la ética, la convivencia, la ciudadanía, etc.

También puede ser adecuado aplicar esta metodología de resolución de conflictos cuando surjan problemas entre compañeros y compañeras, una vez que se haya adquirido un poco de práctica a la hora de hacerlo. La ficha del alumnado (que encontraréis en el apartado «Materiales del recurso») os permite desarrollar el método partiendo de cualquier situación que os interese, ya sea real o imaginaria.

Este recurso se complementa con otros orientados a la educación socioemocional y en valores que podéis encontrar en este mismo sitio.

 

 

#Yomequedoencasa

OTRA INFORMACIÓN DIDÁCTICA

Este recurso forma parte de un conjunto de interactivos dirigidos a proporcionar herramientas para tratar la educación socioemocional y en valores.

Tiene el objetivo de ofrecer estrategias para ayudar al alumnado a incrementar sus habilidades para resolver conflictos creativamente y sin desarrollar comportamientos violentos.

La propuesta se inicia con una breve animación protagonizada por dos amigos que, mientras van en bici, encuentran un billete y no se ponen de acuerdo sobre qué hacer con él.

Una vez que la historia ha sido presentada, se propone al alumnado que responda a las preguntas que va planteando el interactivo para aprender a realizar un análisis del problema y a tener en cuenta las emociones que sienten las personas implicadas en el conflicto. Acto seguido, se pasa a una fase de búsqueda de soluciones, donde se trata de poner en juego la imaginación y la creatividad para buscar diferentes alternativas que será necesario valorar antes de escoger finalmente la opción que pueda resultar más adecuada para resolver el problema.

El interactivo ayuda a los alumnos a resolver conflictos reales en los que ellos estén implicados.

Para realizar individualmente y por escrito los ejercicios, puede imprimirse una ficha del apartado «Materiales del recurso», que está también pensada para poder practicar el método que se propone aplicándolo a cualquier conflicto real que se presente.