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Oxígeno (2001): ¿Cómo ha cambiado la investigación?
Vídeo (Catalán)
Oxígeno (2001): ¿Cómo ha cambiado la investigación?
Nivel educativo
- Bachillerato y ciclos formativos
- ESO
- Educación Primaria
Área de conocimiento
- Ciencias de la naturaleza - Física y Química
Competencias
- Competencia en conciencia y expresión cultural
- Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería
Idioma
- Catalán
Duración
- 7 min. 36 seg.
Descripción
En el siguiente vídeo el alumnado podrá ver un fragmento de la obra teatral Oxígeno.
A partir de este fragmento se ofrecen diferentes reflexiones sobre cómo se realizaba ciencia en el siglo XVIII y cómo ha cambiado en la actualidad.
Nivel de Competencia Digital Docente
Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:
- B1
- B2
- C1
- C2
- A2
Objetivos de Desarrollo Sostenible
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Objetivos
-
1Comprender los condicionantes sociales de la ciencia en cada época.
-
2Relacionar los cambios en la sociedad en los últimos siglos con los cambios en la forma de realizar ciencia.
-
3Apreciar el teatro como vía de hibridación entre el arte y la ciencia y como medio de divulgación científica.
Ejemplos de uso
El vídeo sirve para presentar el teatro como una posible vía de difusión de la ciencia. A partir de un fragmento de una obra se pretende despertar la curiosidad por ver la propia obra. Además, el fragmento ofrece un punto de partida para analizar las explicaciones posteriores sobre qué personas se dedicaban a la ciencia y cómo lo hacían en los siglos pasados, en contraposición con el oficio actual de científico.
Estas reflexiones pueden servir para invitar a científicos/as al aula para acercar la ciencia real al alumnado y despertar o reforzar vocaciones.
