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Vídeo (Catalán)
Las mujeres en la historia de la ciencia
Nivel educativo
- Bachillerato y ciclos formativos
- Educación Primaria
- ESO
Área de conocimiento
- Ciencias de la naturaleza - Física y Química
Competencias
- Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería
- Competencia personal, social y de aprender a aprender
Idioma
- Catalán
Duración
- 8 min. 44 seg.
Descripción
Este vídeo muestra un fragmento de la obra de teatro Oxígeno (de Carl Djerassi y Roald Hoffmann), que permitirá al alumnado conocer el papel determinante de las mujeres de tres químicos del siglo XVIII que se disputan el honor de haber descubierto el oxígeno.
De esta manera, descubrirá una nueva perspectiva sobre la mujer científica a través de una conversación entre esposas en la que se pone en evidencia el rol que ocupaban ellas en la ciencia de esa época.
Nivel de Competencia Digital Docente
Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:
- A2
- B1
- B2
- C1
- C2
Objetivos de Desarrollo Sostenible
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Objetivos
-
1Comprender cómo ha evolucionado el papel de las mujeres en la investigación científica.
-
2Reflexionar sobre los condicionantes sociales de la ciencia en cada época.
En cuanto al recurso
Este vídeo forma parte de los recursos educativos elaborados a partir de la lectura dramatizada de la obra OXÍGENO, de Carl Djerassi, bioquímico y profesor de la Universidad de Stanford, y Roald Hoffmann, químico, premio Nobel de química en 1981 y profesor de la Universidad de Cornell.
La obra nos traslada a la época del descubrimiento del oxígeno en el siglo XVIII, a la vez que plantea de forma divertida el dilema de quién merece el honor del premio Nobel en relación a un determinado descubrimiento, tanto entonces como en la actualidad. Ha sido traducida a numerosos idiomas y ha recibido reconocimientos en todo el mundo.
En este fragmento podemos comprobar el papel determinante de las mujeres de Antoine Lavoiser, Joseph Priestley y Carl Wilhelm Scheele, quienes fueron sus mejores colaboradoras, implicándose incluso en tareas propiamente científicas más allá del apoyo moral que toda buena esposa debía proporcionar a su cónyuge según los normas sociales de la época (siglo XVIII). Su papel como mujeres científicas quedó diluido en el éxito de sus maridos, quienes acapararon el reconocimiento de la labor que desarrollaron conjuntamente.
Ejemplos de uso
Después de visionar el vídeo, se puede abrir un debate sobre qué condicionantes sociales afectaban a las mujeres científicas que retrata la obra de teatro (siglo XVIII). A continuación, se plantea al alumnado que piense qué condicionantes sociales afectan a las mujeres hoy en día, y se abre una reflexión sobre los cambios sociales que se han dado.
