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Línea. Representarla a través del cuerpo
Vídeo (Castellano)
Línea. Representarla a través del cuerpo
Nivel educativo
- Educación Primaria
- Educación Infantil
Área de conocimiento
- Visual y plástica
Competencias
- Competencia en conciencia y expresión cultural
- Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería
Idioma
- Castellano
Duración
- 1 min. 27 seg.
Descripción
Con este recurso los más pequeños intentarán imitar con el cuerpo las líneas rectas (horizontales, verticales y diagonales) y las líneas curvas.
Descubrirán cómo el cuerpo es una herramienta de lenguaje y trabajarán la psicomotricidad y la educación física.
Nivel de Competencia Digital Docente
Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:
- B1
- B2
- C1
- C2
- A2
Objetivos de Desarrollo Sostenible
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Objetivos
-
1Trabajar la línea desde el área de psicomotricidad y de educación física.
-
2Tratar las diferentes partes del cuerpo.
-
3Conocer las posibilidades que tiene el cuerpo.
Ejemplos de uso
Podemos ver el vídeo y combinarlo con actividades que propone el dossier.
- Imitar con el cuerpo diferentes formas del entorno: un ángulo de la pared, el suelo…
- Intentar imitar un tobogán y observar qué ocurre.
- Imitar con el cuerpo una farola, el mástil de un barco, el palo de una bandera…
- Intentar imitar una persona corriendo.
- Imitar la línea del horizonte.
Podemos proyectar imágenes y hacer que las imiten poniéndose encima.
- Con diferentes posturas, ya sea de una extremidad o de todo el cuerpo, podemos imitar objetos y elementos del entorno.
Pensar cómo son las líneas que dibujan cosas que están quietas y cómo son las que dibujan cosas que se mueven.
