Recurso - Vídeo

Representar el movimiento a través del cuerpo

Color, línea y movimiento

educación física condición física y salud cuerpo humano arte artes escénicas danza comunicación visual lenguaje visual actividades expresivas con movimiento movimiento


5

Nivel educativo

  • Educación Primaria
  • Educación Infantil

Área de conocimiento

  • Visual y plástica

Competencias

  • Artística y cultural
  • Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Idioma

  • Castellano

Descripción

El cuerpo está preparado para hacer todo tipo de movimiento, y a través de las diferentes posturas que puede adoptar, puede convertirse en un pincel capaz de imitar cualquier movimiento.

Con este vídeo los niños y niñas comprobarán las posibilidades de movimiento que tiene el cuerpo y podrán relacionarlas con el concepto de línea.

Objetivo

• Reconocer las diferentes partes del cuerpo.

• Comprobar las posibilidades de movimientos que tiene el cuerpo.

• Relacionar la idea de línea con el cuerpo y sus partes.

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Material relacionado

  • Dossier de Colores y formas en movimiento. En torno al mural Splat, de Sol Lewitt (PDF 972Kb)
  • Movimiento. Representar el movimiento a través del cuerpo - Transcripción (PDF 207Kb)
  • Movimiento. Representar el movimiento a través del cuerpo - Créditos (PDF 189Kb)
  • Ejemplos de uso

    Lo que presenta este vídeo puede trabajarse en el área de plástica, de psicomotricidad y también en la de educación física.

    • Nos reconocemos y damos nombre a las diferentes partes del cuerpo.
    • Comprobamos, de forma individual y colectiva, qué posibilidades de movimiento tiene el cuerpo.
    • Imitamos objetos y elementos con diferentes movimientos de la parte del cuerpo que queramos y los compañeros tienen que averiguar qué son.
    • Hacemos diferentes desplazamientos por el aula o el patio, e intentamos recorrerlos con piedrecitas, pegatinas, tizas o cinta adhesiva, y observamos qué líneas trazan.
    • Utilizamos alguna parte del cuerpo para medir.
    • Imitamos una situación con mucha quietud y de mucho movimiento y la representamos con el cuerpo.

    Estas actividades pueden combinarse con otras que propone el dossier que se puede consultar en el apartado de Materiales del recurso.

    5.0
    Aún no hay ningún comentario. Sé el primero en enviar comentarios.

    Valoración media global sobre 5

    Basada en 1 valoraciones

     

    ¿Quieres hacer uso de los recursos educativos que tenemos preparados para tu alumnado? Únete a EduCaixa y empieza a usarlos en el aula.