Vídeo (Castellano)

Hacer casitas

Nivel educativo

  • Educación Primaria
  • Educación Infantil

Área de conocimiento

  • Tecnología y Matemáticas
  • Educación emocional
  • Visual y plástica

Competencias

  • Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería
  • Competencia personal, social y de aprender a aprender

Idioma

  • Catalán
  • Castellano

Duración

  • 2 min. 27 seg.

Metodología

  • Aprendizaje cooperativo

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Descripción

A través de este vídeo los más pequeños podrán observar diferentes ejemplos de casitas hechas para jugar y realizar un ejercicio de observación y experimentación del espacio en relación con lo que va sintiendo nuestro cuerpo.

Nivel de Competencia Digital Docente

Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:

  • A2
  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos

  • 1
    Observar cómo desde siempre hemos tenido la necesidad de construir.
  • 2
    Comprobar que estos habitáculos para refugiarnos también podemos "crearlos" en espacios ya existentes.
  • 3
    Experimentar en primera persona.

Ejemplos de uso

  • Podemos empezar haciendo este ejercicio con un debate en clase sobre cómo y de qué forma podemos construir "casitas" en el exterior con elementos naturales, y sobre cómo y de qué forma podemos construir "casitas" en casa, en un espacio ya existente.
  • Podemos ir recogiendo las diferentes experiencias del alumnado de construir sus propios refugios.
  • Hablar de si son casitas hechas con toallas, sábanas, manteles, pajitas, cartones o si son de juguete y compradas en una tienda.
  • Podemos decidir hacer una entre todos para poder refugiarnos cuando queremos tener intimidad.
  • Podemos hablar de si les gusta estar y por qué.
  • Podemos proponer crear un espacio para experimentar sensaciones e ir forrándolo con diferentes materiales, como plástico de burbujas, cojines, palomitas, piedras, papeles de colores, etc.
  • También podemos hacer agujeros y ponernos dentro para averiguar qué olor tiene, qué ruido se escucha y si es agradable o no al tacto.

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