Batman: Una buena utilización de la ciencia y la tecnología

Descripción

Con este vídeo, el alumnado explorará el uso que Batman hace de la ciencia y la tecnología. Primero, se comparará a Batman con el resto de los superhéroes para apreciar que, en lugar de poseer superpoderes, usa la ciencia y la tecnología para crear «bat-artilugios». También se observará que estos artilugios son cada vez más sofisticados, gracias a los avances científico-técnicos.

Por último, se explicará cómo resuelve Batman los problemas de inercia derivados de la velocidad a la que se desplaza.

Objetivos

• 1
  Analizar, mediante una figura de interés como es la de un superhéroe del cómic, la aplicación de las leyes de la ciencia en la ficción.
• 2
  Apreciar las ventajas del uso de la ciencia y la tecnología, y ser conscientes de los avances científico-técnicos a lo largo del tiempo.
• 3
  Interesarse por la divulgación científica y ejercitar el pensamiento científico y el espíritu crítico.

En cuanto al recurso

Miquel Barceló García, catedrático de la Facultad de Informática de la UPC, explica que, en algunos casos, la ficción no ha tenido en cuenta las leyes de la física al mostrar los poderes de algunos superhéroes. Batman es un ejemplo de todo lo contrario: un superhéroe que no posee superpoderes, sino que usa la ciencia y la tecnología.

Para profundizar en el uso de la ciencia en la ficción, se puede invitar al alumnado a consultar el recurso Tipos de superhéroes y los problemas de Flash con la ciencia https://www.educaixa.com/es/-/tipos-de-superheroes-y-los-problemas-de-flash?yt.

Este vídeo permitirá realizar una comparativa entre el uso de la ciencia por parte de Batman y por parte de Flash. Asimismo, servirá de ejemplo para orientar al alumnado antes de invitarle a realizar la actividad propuesta en la sección «Casos de uso».

Ejemplos de uso

Aprovechando que este recurso parte de un contexto interesante para el alumnado como es el de la ficción, se plantea una actividad que consiste en buscar otros ejemplos de uso de la tecnología en otro universo de ficción, y analizar ese uso.

Se invita al alumnado a formar grupos y a elegir un universo de ficción distinto del de Batman que incorpore dichos ejemplos. A continuación, se les indica que deberán comparar el uso de la ciencia y la tecnología por parte de Batman y por parte del universo que han elegido. A modo de ejemplo, puede presentarse el recurso Tipos de superhéroes y los problemas de Flash con la ciencia, incluido en el apartado «Otra información didáctica».

Por último, se anima al alumnado a poner por escrito las conclusiones de su investigación y a compartirlas con el resto de la clase.