Visualització 6

Descripció

Aquest recurs busca propiciar espais de trobada dels nens i nenes amb ells mateixos, partint de contes breus que s’han d’escoltar amb els ulls tancats i recrear mentalment mitjançant la construcció d’imatges. La proposta comença amb un personatge femení equipat amb un barret de copa màgic del qual extreu els elements que necessita per fer una visualització, i alguna cosa més… El conte se centra a afavorir l’empatia i la solidaritat, a més de destacar la importància d’esforçar-se.

Objectius

• 1
  Desenvolupar l’empatia i la solidaritat.
• 2
  Buscar un espai de reflexió i relaxació que afavoreixi el diàleg interior.
• 3
  Practicar les capacitats de visualització i representació mental.

Quant al recurs

Aquest recurs forma part d’un conjunt d’interactius destinats a proporcionar eines per abordar l’educació socioemocional i en valors.

S’engloba dins d’un bloc orientat a propiciar espais de trobada dels nens i nenes amb ells mateixos, partint de contes breus que s’han d’escoltar amb els ulls tancats i recrear mentalment mitjançant la construcció d’imatges.

La proposta comença amb una animació protagonitzada per un personatge femení equipat amb un barret de copa màgic del qual extreu els elements que necessita per fer una visualització, i alguna cosa més… Quan acaba l’espectacle, el personatge convida l’alumnat a fer l’exercici per recordar com ens sentim de feliços quan ajudem els altres. En acabar, comenta en veu alta que s’ha sentit molt satisfeta en el transcurs de la visualització pel fet d’haver ajudat una persona gran i per l’agraïment rebut, i valora positivament l’esforç fet. A continuació, anima l’alumnat a comentar la seva experiència. El conte se centra a afavorir l’empatia i la solidaritat, i destaca també la importància d’esforçar-se.

Si no s’ha practicat mai un exercici de visualització, convé fer primer la visualització 1.

El recurs s’ha dissenyat per ser projectat a l’aula, de manera que tot el grup pugui veure les animacions, escoltar el relat de forma conjunta i, després, comentar-lo.

Exemples d'ús

El recurs es pot utilitzar en el cicle inicial de primària, encara que està pensat per ser treballat en els cicles mitjà i superior. També pot ser adequat per a l’alumnat del primer cicle de l’ESO, sobretot si mai no ha fet activitats d’aquest tipus.

Està especialment indicat per treballar durant el temps dedicat a la tutoria i en les assignatures relacionades amb l’ètica, la convivència, la ciutadania, etc.

Aquest recurs es complementa amb d’altres destinats a l’educació socioemocional i en valors que es poden trobar en aquest mateix lloc.