No tens temps?
Si et registres gratis a Educaixa podràs guardar continguts i gaudir-ne més endavant
Nivell educatiu
Àrea de coneixement
Competències
Idioma
Any
Metodologia
Si et registres gratis a Educaixa podràs guardar continguts i gaudir-ne més endavant
En aquest recurs, l’alumnat pot interioritzar estratègies que ajuden a gestionar les emocions pertorbadores amb els pares.
Després de veure una animació de dos nens en la qual s’evita una conducta agressiva gràcies a un mètode que ajuda a regular la intensitat de les emocions i a pensar alternatives a un comportament violent, es plantegen quatre situacions per treballar amb l’alumnat.
Es pot identificar com se sent cada personatge i practicar l’estratègia vista en l’animació.
Et recomanem emprar aquest recurs amb els Nivells de Competència Digital Docent:
Aquest recurs forma part d’un conjunt d’interactius adreçats a proporcionar eines per tractar l’educació socioemocional i en valors.
El seu objectiu és oferir estratègies per ajudar l’alumnat a gestionar les emocions pertorbadores. Pretén afavorir la consciència d’allò que cadascú sent en els moments de tensió emocional i de la possibilitat de valorar alternatives que ajuden a tenir un comportament adequat. En aquest exercici, es treballa a partir d’escenes de situacions que poden generar emocions pertorbadores en els nois i noies quan estan amb els seus pares.
La proposta comença amb una animació protagonitzada per una nena que està a punt de perdre els estreps i de manifestar una conducta agressiva cap a un altre nen, i que, no obstant això, és capaç de controlar-se. La nena canvia el curs de la seva impulsiva resposta gràcies a un mètode que l’ajuda a regular la intensitat de les seves emocions i a pensar en possibles alternatives a un comportament violent.
A continuació, l’interactiu ofereix la possibilitat de practicar amb l’alumnat aquest mètode partint del dibuix de quatre situacions que es poden triar en l’ordre que es vulgui i treballar per separat en sessions d’uns 15 minuts. L’alumnat s’ha d’intentar posar en el lloc d’un dels personatges que pateix una situació emotiva intensa, i posar en pràctica l’estratègia de regulació de les seves emocions per intentar actuar de la forma que li sembli més adequada en cada una de les situacions.
El recurs es pot utilitzar en el cicle inicial de primària, encara que està pensat per ser treballat en els cicles mitjà i superior. També pot ser adequat per a l’alumnat del primer cicle de l’ESO, especialment si mai no ha fet activitats d’aquest tipus.
També està especialment indicat per treballar-lo durant el temps dedicat a la tutoria i en les assignatures relacionades amb l’ètica, la convivència, la ciutadania, etc.
Pot ser apropiat introduir el recurs en la classe de llengua i, a partir d’aquí, dissenyar altres activitats de vocabulari, redacció, comprensió, etc. que connectin amb els aspectes que es treballin a l’aula.
Aquest recurs es complementa amb d’altres destinats a l’educació socioemocional i en valors que es poden trobar en aquest mateix lloc.
Educació socioemocional i en valors. Orientacions pràctiques per al professorat
(PDF 544Kb)
Suggeriments per dinamitzar l'interactiu GE2
(PDF 730Kb)
Fitxa de l'alumne GE2 color
(PDF 27118Kb)
Fitxa de l'alumne GE2 b/n
(PDF 25423Kb)
Gestió de les emocions 2 - Crèdits
(PDF 338Kb)
Gestió de les emocions 2
(ZIP 7165Kb)