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Evidencia

Intervenciones sobre las aspiraciones

Las aspiraciones hacen referencia a aquello que los estudiantes esperan lograr en el futuro. Para satisfacer sus anhelos acerca de la carrera profesional, la universidad u otro tipo de formación, suele ser necesario que el alumnado tenga buenos resultados académicos. Por tanto, se considera que aumentar las aspiraciones a menudo incentiva que se logre un mayor rendimiento.

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Aprendizaje colaborativo

La metodología de aprendizaje colaborativo (o cooperativo) implica que el alumnado trabaje de forma conjunta en actividades o tareas de aprendizaje en un grupo lo suficientemente reducido para que todo el alumnado pueda participar en la consecución de un objetivo común preestablecido de forma clara. Los alumnos que forman el grupo pueden trabajar en tareas separadas para contribuir a un resultado global y común, o trabajar juntos en una tarea compartida.

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Ampliación del tiempo lectivo

Este artículo se centra en la ampliación del tiempo de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos y el uso de programas específicos impartidos antes y después del horario académico. En otras secciones del Toolkit se incluyen otras metodologías para aumentar el tiempo de aprendizaje, como los deberes en primaria, la intervención a edades tempranas y las escuelas de verano.

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Participación de la familia

La participación de la familia se define como su implicación en el aprendizaje académico de sus hijos e hijas.

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Evidencia

Las cicatrices de la violencia escolar son más profundas en los agresores

Investigaciones en EE. UU. muestran los efectos a medio y largo plazo de la violencia

violencia de género

Formación

Liderando con el entorno y la comunidad

El miércoles 30/03 de 2022, a las 18.30h, en el EduCaixaTalks Liderazgo, el catedrático y pedagogo Antoni Tort nos habló sobre cómo el vínculo y el trabajo colaborativo con agentes del entorno pueden ayudarnos a mejorar los aprendizajes.

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