Liderando con el entorno y la comunidad

Formación

Liderando con el entorno y la comunidad

El miércoles 30/03 de 2022, a las 18.30h, en el EduCaixaTalks Liderazgo, el catedrático y pedagogo Antoni Tort nos habló sobre cómo el vínculo y el trabajo colaborativo con agentes del entorno pueden ayudarnos a mejorar los aprendizajes.

Miércoles 30/03/2022 - 18:30

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Área de conocimiento

Organización y dirección de centros educativos

Competencias

Docentes

Duración

1h 15

Los procesos de aprendizaje y de adquisición de nuevas competencias y de incorporación a la sociedad toman sentido y relevancia si se tienen en cuenta las identidades y los contextos. El saber siempre es una relación con uno mismo, con el mundo y con los otros.

En esta dirección y en los últimos tiempos, hemos visto crecer modalidades y estrategias de relación de los centros educativos con su entorno, con el territorio; nuevos vínculos en el marco de un sistema formativo integrado más amplio. Un proceso que obliga a replantear la función de la institución escuela que establece complicidades con otras instancias educativas de su entorno.

La educación escolar ya no se explica por la homogeneización y el aislamiento, sino que el foco de la actuación se sitúa en las trayectorias de aprendizaje, en el marco de la comunidad y el territorio.

En el encuentro con Antoni Tort, el próximo 30 de marzo de 2022 (18.30 h), reflexionamos sobre los procesos de cambio y de mejora de las instituciones educativas para servir a unos procesos de aprendizaje, complejos y expandidos. Estos requieren liderazgos pedagógicos con capacidad para promover entornos de crecimiento profesional dentro de los centros y los entornos de confianza con la comunidad. En la intervención se presentaron algunas experiencias que ejemplifican estos procesos.

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Ponentes de la formación

Antoni Tort Bardolet

Professor de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya

Antoni Tort es Doctor en Pedagogía y Catedrático en la Universidad de Vic-UCC, donde ejerce la docencia y dirige su Escuela de Doctorado. Así mismo, es el coordinador del GREUV (Grup de Recerca Educativa de la UVic-UCC), que realiza investigaciones sobre educación, territorio y comunidad; sobre la relación familias-escuela, sobre la evolución histórica y contemporánea de la educación, sobre formación del profesorado, entre otras temáticas.

Es autor y coautor de numerosas publicaciones individuales y colectivas como “La gobernanza escolar democràtica”, “Las paradojas de la innovación educativa””, Vint mestres i pedagogues catalanes del segle XX”, “Escuela, familias y comunidad”, o “Anuari 2020. L’estat de l’educació a Catalunya”.

Alberto Esteban Avivar

Director del Institut Escola Daniel Mangrané, Jesús (Tarragona)

Ingeniero de Telecomunicaciones y docente desde hace casi 12 años. Se formó en el máster de 'Gestión y dirección de centros educativos', además de implicarse activamente en los 'Laboratorios de Transformación Educativa’ y los proyectos de la Fundació Bofill per a l’’Educació360’.

Recientemente se ha incorporado a la dirección del Institut Escola Daniel Mangrané. Un centro abierto a la comunidad que pretende hacer partícipe a toda la comunidad educativa del binomio Enseñanza-Aprendizaje.

Elena Guillén Pérez

Jefa de estudios de la Escola Octavio Paz (Barcelona)

Formadora en centros educativos sobre trabajo globalizado y evaluación, ha participado en la 56º Escola d'Estiu de Rosa Sensat. Actualmente es jefa de estudios de la escuela Octavio Paz de Barcelona donde ha adquirido la experiencia necesaria para poder vivir de primera mano la transformación del centro.

Elena es una formadora interesada en aprender y conocer nuevas metodologías y maneras de hacer que den respuesta a lo que año tras año necesitan sus alumnos.