Este vídeo, junto con otros, es el resultado de una serie de entrevistas realizadas a los directores de algunos de los centros premiados en las ediciones celebradas hasta el momento del Premio Ensenyament Fundación Círculo de Economía. El objetivo de este premio es dar reconocimiento y apoyo a proyectos emprendedores que fomentan el cambio, la iniciativa, la innovación y la mejora en la calidad de la educación. Cada vídeo toma la forma de relato en primera persona y permite conocer algunos de los aspectos que caracterizan a los proyectos innovadores de los centros galardonados. 

Josep Gabriel Lluís, director del Instituto Baix Camp de Reus, establece un símil entre el esfuerzo que hacen los deportistas para mejorar su marca personal con el esfuerzo para mejorar día a día la escuela de la cual es responsable. Señala, de esta forma, la importancia que representan la constancia y la perseverancia para alcanzar los hitos que se proponen. Su objetivo es conseguir que los alumnos cada día se sientan mejor y más orgullosos de estudiar en el centro, que las familias estén satisfechas y que crezca la confianza mutua.

Destaca el trabajo por proyectos, que sitúa al alumnado en el centro de su proceso de aprendizaje asumiendo un rol protagonista y activo. Esto favorece la cohesión de grupo, la motivación, la responsabilidad, etc. El desarrollo de proyectos, como el teatro musical, permite integrar el trabajo relativo a los valores utilizando diferentes asignaturas.

Los procesos de cambio implican el conjunto del profesorado y Josep Gabriel comenta cómo es posible vencer las reticencias iniciales que inevitablemente se dan por parte de algunas personas. Destaca la importancia de tener unos objetivos claros y plantearse un trabajo sin prisas, que vaya sumando poco a poco y ganando la confianza y la implicación de los docentes.

• Dar a conocer experiencias educativas innovadoras que sirvan de referencia para impulsar cambios en las escuelas.

• Dar a conocer los aspectos que los protagonistas de los cambios y la innovación consideran más relevantes.

• Impulsar la reflexión sobre los retos y las posibilidades de la innovación educativa.