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Piranesi y el grabado

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Nivel educativo

  • Bachillerato y ciclos formativos
  • Educación Primaria
  • ESO

Área de conocimiento

  • Tecnología y Matemáticas
  • Ciencias de la naturaleza - Física y Química
  • Visual y plástica

Competencias

  • Competencia en conciencia y expresión cultural
  • Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería

Idioma

  • Catalán
  • Castellano

Año

  • 2016

Metodología

  • ABJ

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Descripción

El agua fuerte es la técnica artística de grabado que eligió Piranesi para representar y difundir su pasión por la arquitectura y el arte de época romana clásica. La aprendió en Venecia, la perfeccionó en Roma y la llegó a dominar hasta tal punto en forma y contenido que hoy en día se lo considera un «arquitecto con el ácido y el papel».

En este recurso el alumnado aprenderá cuál es el proceso y qué materiales y herramientas utiliza dicha técnica, tan de moda en el s. XVIII.

Nivel de Competencia Digital Docente

Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:

  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos

  • 1
    Conocer una manifestación cultur.al y artística.
  • 2
    Comprender la interdisciplinaridad en el arte.
  • 3
    Valorar el vínculo entre el pasado, el presente y el futuro.

En cuanto al recurso

El contenido del recurso puede complementarse:

  • Visitando la página web http://www.gravat.cat/Catala/Que-es.html.
  • Indagando sobre los grandes referentes de este género: Giuseppe Carlo Zucchi y Giuseppe Vasi. Vincularlo también a la obra en grabado de otros artistas, como por ejemplo Goya.
  • Buscando información sobre otras técnicas de grabado y/o estampación utilizadas a lo largo de la historia, realizadas en distintos soportes y con distintas herramientas.

Ejemplos de uso

Sugerimos que este recurso sea utilizado en el aula para:

  • Practicar la habilidad de Piranesi creando un símil de la técnica del grabado: utilizando como matriz una cartulina blanca cubierta de lápiz de cera negra, se ejecuta encima el dibujo rayando la cera para descubrir el fondo; en función de la edad, es posible jugar con distintas tramas de líneas.
  • Reproducir la técnica del grabado en el laboratorio de química del centro educativo.
  • Reflexionar sobre qué métodos se aplican actualmente para la difusión y promoción de una imagen (tecnología digital, vídeo, fotografía…), teniendo en cuenta que la representen con exactitud, que permitan hacer retoques de la misma y que se puedan reproducir tantas veces como sea necesario para llegar al mayor número de gente posible.

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