Dytective: Mejora la lectura y la escritura

Descripción

Dytective es una herramienta digital validada científicamente que estimula y mejora la lectoescritura adaptándose de forma automática al nivel de cada alumno. Además, permite la detección de riesgo de dislexia y otras dificultades de lectoescritura gracias a su prueba de cribado. 

La plataforma ofrece información detallada sobre la evolución del alumnado, lo que facilita la personalización de la intervención educativa y una comunicación clara y comprensible con las familias acerca del progreso de sus hijos. 

Gracias al impulso de la Fundación ”la Caixa”, a través del programa EduCaixa, Dytective se ofrece sin coste para los centros educativos de España, contribuyendo así a una educación inclusiva, personalizada y accesible.

Esta herramienta ha sido desarrollada por Change Dyslexia en colaboración con Carnegie Mellon University. 

Crea tu cuenta en dytective.org.  Para recibir los informes y notificaciones recuerda usar un correo general del centro (no personal). ¿Qué pasos debes seguir?

1. Haz clic en "Entrar".
2. Selecciona “Crear cuenta”.
3. Añade a tu alumnado y comparte sus credenciales para que puedan jugar desde cualquier dispositivo. 
4. Sigue la evolución de tus estudiantes a través de los informes automáticos mientras entrenan con el videojuego de estimulación.

Objetivos

• 1
  Prevenir las dificultades de lectoescritura.
• 2
  Mejorar la lectura y la escritura mediante un videojuego educativo gamificado que se adapta automáticamente al progreso de cada alumno/a.
• 3
  Proporcionar al profesorado información útil para personalizar la intervención educativa.
• 4
  Facilitar una comunicación clara y comprensible con las familias sobre la evolución del alumnado.
• 5
  Detectar posibles riesgos de dificultades de aprendizaje, como la dislexia.
• 6
  Fomentar la inclusión educativa y la igualdad de oportunidades.

En cuanto al recurso

Dytective puede combinarse con actividades de lectura, escritura o comprensión lectora en el aula, o bien emplearse desde casa. Cada alumno realiza su sesión de manera autónoma y personalizada desde su propio dispositivo, siguiendo un itinerario que se adapta a su ritmo y progreso. Además, el recurso es multidispositivo y multiplataforma: puede utilizarse desde ordenador, tableta o móvil, y está disponible tanto en versión web como en aplicación para iOS y Android. 

Asimismo, Dytective incluye una prueba de cribado que puede servir de apoyo a la intervención, ayudando a detectar posibles dificultades en los primeros pasos del trabajo con el alumnado. En caso de detectarse riesgo de dificultades de lectoescritura, se aconseja derivar al estudiante a un profesional especializado para una evaluación diagnóstica. 

Ejemplos de uso

Dytective facilita el aprendizaje dentro y fuera del aula, permitiendo que cada alumno o alumna trabaje desde su propio dispositivo. Su uso principal es mejorar la lectoescritura en todo el alumnado a través de un entrenamiento cognitivo personalizado. Los materiales de intervención de Dytective han demostrado una mejora en el rendimiento de la lectoescritura, reduciendo el Coeficiente Global de Riesgo de Dislexia en un 40% en un periodo de 6 meses. 

El recurso resulta especialmente útil en programas de atención a la diversidad, tutorías o clases de lengua, ya que ofrece una experiencia de aprendizaje adaptada al ritmo, nivel y progreso de cada estudiante. 

Se recomienda que el alumnado realice cuatro sesiones semanales de unos 15 minutos con el videojuego Dytective. Los estudios científicos han evidenciado que el uso sistemático del recurso se asocia con mejoras significativas, reforzando las competencias básicas a través de ejercicios de lectura y escritura divertidos y personalizados. 

Accede a recursos gratuitos del libro “Superar la dislexia” para familias, profesores, niños y terapeutas. 

Los informes automáticos y gráficos de evolución facilitan al profesorado la identificación de fortalezas y áreas de mejora en cada alumno, ofreciendo una valiosa orientación para la intervención educativa.