Emociona - actividades de educación emocional en el aula

Descripción

La finalidad principal de Emociona es contribuir en el desarrollo emocional y social del alumnado como aspecto del desarrollo humano, para hacer posible la convivencia y el bienestar.

Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser son los cuatro pilares básicos que se le reconocen a la educación. Los dos últimos están directamente relacionados con el aprendizaje emocional. 

En la etapa de educación infantil se deben adquirir cuatro capacidades básicas. Teniendo una continuidad en la etapa de educación primaria con el desarrollo de las competencias básicas:

• Aprender a ser y actuar de forma autónoma.
• Aprender a pensar y comunicar.
• Aprender a descubrir y a tener iniciativa.
• Aprender a convivir y habitar el mundo.

La concepción metodológica parte del alumnado como centro de aprendizaje. Con un enfoco holístico, completo e integrador, donde se pretende trabajar el desarrollo integral del alumnado. Así, con el desarrollo de las sesiones y mediante las actividades, permite autoconocerse, autorregularse y aprender a relacionarse. Además, con los diferentes materiales y recursos específicos se contribuye a incrementar la motivación del alumnado y la dinamización del aula. 

Se trabaja también la competencia comunicativa y lingüística, ya que este es el instrumento de comunicación para expresar pensamientos y emociones. 

Cada sesión sigue la siguiente estructura: Objetivos específicos, materiales, temporalización, introducción, desarrollo, reflexión y sugerencias. 

Al final de la sección vas a encontrar toda la documentación necesaria para realizar la evaluación y ayudarte a realizar un seguimiento del proceso de aprendizaje. 

La programación didáctica está preparada para potenciar la eficiencia de la implementación de los programas de aprendizaje emocional y social mediante la práctica: 

• Secuencial: se debe aplicar a lo largo de los años y situaciones según las etapas educativas.
• Activa: para aplicar estrategias y técnicas de aprendizaje activos. Los recursos están pensados para implicar al alumnado y conseguir su participación en desarrollo social y emocional.
• Focalizada: los objetivos y contenidos se concretan y ajustan a la edad y etapa a la que se dirige.
• Explícita: para trabajar los objetivos específicos que se desarrollan.

Con Emociona se trabaja: 

• Autoconciencia: implica aprender a conectar como nos sentimos, conocer emociones, reconocer cualidades personales, fortalezas y trabajo autonomía personal.
• Gestión emocional: fomenta el desarrollo de relaciones sociales con el objetivo de una resolución constructiva y positiva de conflictos. 
• Habilidades sociales: permite establecer relaciones interpersonales positivas.
• Bienestar personal y social: implica ser consciente de la importancia del bienestar personal y social y adquirir estrategias.

Objetivos

• 1
  Contribuir a la sensibilización y motivación del docente para trabajar el aprendizaje emocional y social en el aula.
• 2
  Fomentar la implantación de programas centrados en el aprendizaje social y emocional en los centros educativos.
• 3
  Potenciar la mejora de las competencias para la vida del alumnado.
• 4
  Aportar una programación didáctica sobre el aprendizaje emocional y social pautado para la práctica de las competencias emocionales en el aula.
• 5
  Proporcionar informaciones y contenidos de aprendizaje social y emocional.
• 6
  Definir una secuencia de contenidos que potencie el crecimiento emocional.
• 7
  Concretar una temporización flexible y adaptada a diferentes edades.
• 8
  Aportar actividades prácticas para trabajar el desarrollo emocional.

En cuanto al recurso

Se puede trabajar en cualquier momento de la jornada escolar. Hay sesiones, como las nombradas de estrategias de gestión, que es conveniente realizar después del patio, para relajar el clima del aula.

Esta programación didáctica funciona diferente para cada etapa educativa. Por eso te proponemos 3 itinerarios:

• Intensidad alta: desarrollar al completo las competencias socioemocionales. 
• Intensidad media: promover el desarrollo de competencias emocionales y sociales. 
• Intensidad baja: para trabajar las competencias socioemocionales de forma básica.

Resumen del número de sesiones según nivel educativo e intensidad:

Nivel educativo	Intensidad alta	Intensidad media	Intensidad baja
Infantil	20	14	6
Primaria	24	16	6

 

Ejemplos de uso

La aplicación de Emociona demuestra los beneficios de la implementación de aprendizaje socioemocional en el entorno escolar. Alguno de los beneficios conseguidos mediante las actividades es: la disminución de problemas de atención, la mejora de las relaciones interpersonales, la empatía y el rendimiento académico o la disminución de la prevalencia de problema, la ansiedad y estrés, ayudando así a crear un clima positivo.

Comprométete con la transformación educativa y aplica todas estas situaciones de aprendizaje para trabajar proyectos alineados con los ODS, mejorando el desarrollo personal y académico.