Què fem quan investiguem?

Descripció

Al recurs interactiu següent, l’alumnat podrà observar pas a pas què significa investigar de manera científica.

A més, mitjançant l’exemple de tubs i fils interactius, podrà entendre millor què fan els científics quan investiguen.

Objectius

• 1
  Comprendre què significa investigar científicament un problema.
• 2
  Afrontar els problemes de manera crítica i científica.
• 3
  Enumerar les accions que solen caracteritzar l’activitat científica i reconèixer que no sempre han d’aparèixer totes, ni sempre en el mateix ordre.

Exemples d'ús

Recurs ideal per presentar l’activitat científica i reflexionar sobre què la caracteritza. Abans de treballar amb el recurs, es pot preguntar a l’alumnat per les seves idees prèvies sobre les persones que es dediquen a la ciència i sobre la manera com es desenvolupa l’activitat científica.

Pot ser útil fer el primer cas que proposa l’interactiu amb tot el grup, i que el professorat assenyali els tipus d’activitat científica que duen a terme a cada moment: formular la pregunta, obtenir dades (movent els fils), establir conclusions (sobre el moviment dels fils) i construir explicacions segons l’evidència (quan seleccionen la disposició dels fils que creuen que explica millor el moviment observat). L’alumnat pot resoldre sol els tres casos restants.

En una reflexió final, hauríem de procurar que l’alumnat s’adonés que, sense la capacitat d’imaginar com és el pot per dins, no es pot resoldre l’enigma. La imaginació ens ajuda a establir una explicació plausible dels fenòmens observats, però cal subratllar també que, sense les evidències obtingudes de l’observació del moviment dels fils, no podríem triar entre diferents explicacions possibles, de manera que en ciència l’obtenció d’evidències és molt important.