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Estudio

La educación infantil se nota al llegar a Secundaria

Una investigación con 4.033 niños de EEUU que comenzó en 2006, cuando tenían menos de 6 años, muestra una disminución del fracaso y el abandono escolar en aquellos que cursaron educación infantil en escuelas públicas. Sin embargo, no se observó una mejora en el rendimiento académico respecto a los alumnos que no habían tenido escolarización temprana.

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Clases individuales

Las clases individuales son sesiones impartidas por profesorado titular, profesorado auxiliar o una persona adulta que ofrece apoyo individual intensivo al alumnado.

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Aprendizaje para el dominio

La enseñanza tradicional hace que el tiempo dedicado a un tema sea constante y permite que el dominio del alumnado del contenido curricular varíe. El aprendizaje para el dominio hace que los resultados de aprendizaje sean constantes, pero varía el tiempo necesario para que el alumnado sea competente o domine los objetivos establecidos.

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Participación en actividades artísticas

La participación en actividades artísticas se define como la realización actividades artísticas y creativas, como danza, teatro, música, pintura y escultura. Estas actividades pueden impartirse como parte del currículo o como actividad extraescolar.

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Deberes

Por deberes se entienden las tareas que el profesorado pide realizar al alumnado fuera del horario lectivo. Las tareas para casa más comunes en los centros de enseñanza primaria suelen estar relacionadas con la lectura, la ortografía y las operaciones matemáticas, pero también pueden incluir actividades de mayor extensión para desarrollar capacidades para resolver problemas o trabajo más dirigido y específico, como repasar para algún examen.

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Mentoría

En educación, la mentoría consiste en la formación de parejas compuestas por estudiantes de menor edad y alumnado de cursos superiores o una persona voluntaria de más edad, que ejerce de referente. En general, el objetivo de la mentoría es generar confianza, desarrollar resiliencia y forjar el carácter o aumentar las aspiraciones, más que desarrollar habilidades o conocimientos académicos específicos.

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