Protocolo sobre diferencias de aprendizaje

Descripción

Los elementos fundamentales de este protocolo de actuación para tratar a los niños y niñas con diferencias de aprendizaje son la prevención, la detección temprana, la evaluación psicopedagógica, el diagnóstico de necesidades, la intervención y la evaluación continua. Son las claves que nos permitirán detectar de forma temprana la dificultad en la adquisición de un aprendizaje y prevenir el fracaso escolar de estos niños y niñas.

Las diferencias de aprendizaje deben ser detectadas a tiempo y tratadas de forma efectiva. Si no se consigue, estamos exponiendo al alumnado a repetidas experiencias fallidas, pérdidas de motivación y de ganas de aprender. Por eso es importante proporcionar estrategias y herramientas que ayuden a reducir el impacto de esas dificultades, y que les sirvan para alcanzar sus metas curriculares.

La información recopilada en este protocolo se basa en la experiencia en los colegios del proyecto “Project Difference”, de la Fundación Ricardo Fisas Natura Bissé, y está validada por la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.

Objetivos

• 1
  Apoyar a los equipos educativos en el trabajo con diferencias de aprendizaje.
• 2
  Ofrecer una herramienta de detección e intervención educativa temprana de las diferencias de aprendizaje.
• 3
  Acompañar a los docentes a alcanzar los objetivos curriculares y emocionales.