Cualidades personales 1

Descripción

En este recurso un joven personaje, divertido y parlanchín juega a seleccionar piezas de un juego de construcción, con la intención de encontrar las palabras adecuadas para poder hablar de sí mismo, reflexionando en voz alta sobre sus cualidades personales e invitando a continuación al alumnado a hacer lo mismo que él.

De esta manera, se estimula al alumnado para que lleve a cabo un sencillo ejercicio de introspección y aprendan a mirar en su interior a la vez que incrementan su vocabulario para hablar de cómo son.

Objetivos

• 1
  Reflexionar sobre uno mismo.
• 2
  Incrementar el vocabulario básico relativo a las cualidades que pueden tener las personas y usarlo adecuadamente.
• 3
  Aprender a hablar de uno mismo delante de los demás.

En cuanto al recurso

Este recurso está orientado a mejorar el propio conocimiento, cuya finalidad es ayudar al alumnado a valorarse positivamente y a crear una imagen ajustada de sí mismos.

El recurso está diseñado para ser proyectado en el aula, de manera que todo el grupo pueda ver las animaciones y ejercicios que contiene y participar en una sesión dinámica y entretenida, realizando las actividades de forma oral. Para reforzar el proceso de reflexión sobre uno mismo y realizar individualmente algunos de los ejercicios, se puede imprimir una ficha desde el apartado "Materiales relacionados".

Ejemplos de uso

El recurso puede utilizarse en el ciclo inicial de primaria aunque esté pensado para trabajarse en el ciclo medio y el superior. En este caso, convendrá adaptar la dinámica y el vocabulario. También puede ser adecuado para alumnos del primer ciclo de la ESO, especialmente si nunca han realizado actividades de este tipo.

Está especialmente indicado para trabajar en el espacio de tiempo dedicado a la tutoría y en las asignaturas relacionadas con la ética, la convivencia, la ciudadanía, etc.

También es apropiado introducir el recurso en la clase de lengua y diseñar a partir de él otras actividades de vocabulario, de redacción, comprensión, etc. que conecten con los aspectos que se estén trabajando en el aula.

En la clase de música y de plástica, puede ser utilizado como un punto de partida para proponer a continuación trabajos experimentales y creativos en los que los alumnos puedan usar el lenguaje corporal, musical y/o plástico (individual o colectivamente), para expresar de forma imaginativa el significado y las connotaciones de las palabras referidas a cualidades personales que se presentan en el interactivo.

Este recurso se complementa con otros destinados a la educación socioemocional y en valores que podéis encontrar en este mismo sitio.