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Dibujos de emociones 10

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Nivel educativo

  • Educación Primaria
  • Educación Infantil
  • ESO

Área de conocimiento

  • Educación emocional

Competencias

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia personal, social y de aprender a aprender

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Descripción

Este recurso consta de cuatro dibujos que ponen de manifiesto cómo experimentan unos determinados personajes emociones relacionadas con el aburrimiento.

El alumnado podrá adquirir conciencia de las emociones que nos perturban, y que pueden resultar una fuente de disgustos y conflictos si no aprendemos a regularlas. Los dibujos se presentan por separado en formato JPG. Las imágenes son explícitas y permiten al alumnado reconocer las emociones expresadas. Se pueden trabajar en educación socioemocional, expresión oral y escrita, plástica, música y teatro.

Nivel de Competencia Digital Docente

  • A1
  • A2
  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos

  • 1
    Reconocer las emociones perturbadoras.
  • 2
    Reflexionar acerca de las emociones perturbadoras.
  • 3
    Saber identificar y expresar las emociones que experimentan las personas.

Ejemplos de uso

El recurso puede utilizarse tanto en educación infantil como en educación primaria. También es adecuado para alumnado del primer ciclo de educación secundaria.

Se pueden utilizar los dibujos para plantear actividades en torno a las emociones y los sentimientos que experimentan las personas en diferentes circunstancias, durante el tiempo dedicado a la tutoría y en las asignaturas relacionadas con la ética, la convivencia, la ciudadanía, etc.

También puede ser apropiado trabajar con los dibujos en la clase de lengua, y utilizarlos como punto de partida para diseñar actividades de vocabulario, de redacción, de comprensión, etc. que conecten con los aspectos que estén trabajándose en el aula. El alumnado puede inventar narraciones cortas para ser explicadas o dramatizadas, imaginar situaciones, otros personajes, diálogos, etc.

Asimismo, puede proponerse al alumnado que intenten reproducir los gestos, las posturas y las expresiones de los dibujos, o que hagan otros, a la vez que producen los sonidos que consideren más adecuados a la situación, como suspiros, exclamaciones, llantos, etc. Se trata de ayudarles a ser conscientes de las reacciones corporales que acompañan a los estados emocionales, para saber reconocerlas cuando se manifiesten.

Este recurso se complementa con otros destinados a la educación socioemocional y con valores que se encuentran en este mismo sitio web.

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img-preview Toni Cirera
07/02/2023 5

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