Prototipar para aprender

Descripción

El siguiente recurso introduce el concepto de prototipo, incidiendo en su importancia como método de aprendizaje y mejora de un producto o servicio final. El vídeo da a conocer distintos tipos de prototipo que ayudarán al alumnado a materializar una propuesta de negocio e identificar sus aspectos de mejora.

Objetivos

• 1
  Comprender el concepto de prototipo y sus tipologías.
• 2
  Aprender cómo materializar una idea de negocio.
• 3
  Comprobar la viabilidad técnica y económica del prototipo.
• 4
  Identificar los elementos que pueden ser mejorados. 

En cuanto al recurso

Contenidos didácticos trabajados:

• Contenidos propios de la materia:
  • Prototipo
  • Ejemplos de tipos de prototipo
  • Materialización de la propuesta
  • Viabilidad económica y técnica del prototipo
• Contenidos transversales:
  • Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la materia
  • Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula
  • Participación activa
  • Actitud de respeto hacia los compañeros, el profesorado y el material

Actividades y metodología:

A través del visionado del vídeo, el alumnado aprenderá el significado del prototipo, identificará los distintos tipos de prototipo posibles y entenderá cuál es su función en una propuesta empresarial. Así, comprenderá que la materialización del producto o servicio permite a los emprendedores revisar su viabilidad económica y técnica, e identificar mejoras a aplicar en su posterior desarrollo. A continuación, se pueden inducir prácticas reflexivas en pequeños grupos y, posteriormente, realizar la puesta en común dentro del grupo clase.

Se recomienda complementar el visionado de este vídeo con el siguiente material relacionado:

• Juego interactivo
• Propuesta práctica

Ejemplos de uso

El alumnado puede trabajar la aplicación del método MiniCanvas en las ideas de negocio o servicio que hayan proyectado. Al final de la clase, compartirán con los demás alumnos los resultados y las impresiones sobre las mayores dificultades halladas en la realización del ejercicio.