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Las pinturas del Apocalipsis

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Nivel educativo

  • Bachillerato y ciclos formativos
  • Educación Primaria
  • ESO

Área de conocimiento

  • Ciencias sociales

Competencias

  • Competencia en conciencia y expresión cultural
  • Competencia personal, social y de aprender a aprender

Idioma

  • Catalán
  • Castellano

Año

  • 2016

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Descripción

Con este recurso el alumnado podrá comprender el conjunto completo de las pinturas murales. Identificará, en primer lugar, que el programa iconográfico es cristiano, y que los personajes y las escenas han sido extraídos de fuentes bíblicas. Entenderá, en segundo lugar, que el espacio del ábside es simbólico, y que se divide en tres registros.

Finalmente, observará y comprenderá los dos aspectos anteriores en la distribución, jerárquica en el contenido y simétrica en la forma.

Nivel de Competencia Digital Docente

Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:

  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos

  • 1
    Comprender el contenido iconográfico de las pinturas murales del ábside de Sant Climent de Taüll.
  • 2
    Identificar la composición
  • 3
    Entender el mensaje de la obra de arte.

Ejemplos de uso

En el recurso también pueden observarse:

  • Los planteamientos estético-formales que se utilizan para representar lo divino.
  • La personalidad del maestro pintor en algunos detalles.
  • Las imágenes decorativas en las cenefas y bandas.
  • La influencia bizantina, romana y musulmana.
  • El objetivo didáctico del mensaje cristiano.


La información puede completarse buscando documentación sobre los siguientes temas:

  • En la Biblia, las citas que describen algunas imágenes.
  • El proceso técnico de la realización de las pinturas murales.
  • La iconografía de otros ábsides románicos.
  • Las pinturas murales de otras partes de una iglesia románica.

 

Para todas las etapas educativas, a partir del ciclo medio de primaria:

  • Entender el contenido, los recursos formales y la función de una obra de arte.
  • Apreciar en ella la forma de pensar, la ideología y las creencias.
  • Relacionar la calidad perceptible de la obra y las emociones que suscita o lo que provoca. Elaborar una relación de algunos de los rasgos sociales de la época que aparecen en la obra. Observar en ella las relaciones espaciales: geometría y simetría.


Para ESO y bachillerato:

  • Reconocer los elementos que caracterizan el arte románico en esta obra significativa.
  • Conocer los rasgos básicos de la religión cristiana y comprender su influencia sobre la sociedad; estudiar algunos elementos culturales a través de los que se expresa.
  • Analizar la representación de la figura humana.

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