Microsite (Català)

Il·lusions visuals

recurso-img

Nivell educatiu

  • Batxillerat i cicles formatius
  • ESO

Àrea de coneixement

  • Ciències de la naturalesa - Biologia i Geologia
  • Visual i plàstica

Competències

  • Competència matemàtica i en ciència, tecnologia i enginyeria
  • Competència personal, social i aprendre a aprendre

Idioma

  • Català
  • Castellà

Any

  • 2013

Metodologia

  • Aprenentatge cooperatiu

No tens temps?

Si et registres gratis a Educaixa podràs guardar continguts i gaudir-ne més endavant

Descripció

Aplicar patrons o crear expectatives són algunes de les estratègies del cervell humà per estalviar energia. Amb aquest recurs interactiu, l’alumnat experimentarà en primera persona la manera com aquestes estratègies es relacionen amb la percepció d’imatges a través de sorprenents il·lusions visuals. Posteriorment, reflexionarà sobre quines estratègies cerebrals condicionen la percepció visual.

Nivell de Competència Digital Docent

Et recomanem emprar aquest recurs amb els Nivells de Competència Digital Docent:

  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Objectius

  • 1
    Experimentar amb la percepció visual a través d’il·lusions.
  • 2
    Comprovar la manera com l’experiència acumulada condiciona la percepció.
  • 3
    Deduir patrons per explicar la percepció humana d’imatges.

Exemples d'ús

L’interactiu proposa experimentar amb diverses il·lusions visuals. Cada il·lusió il·lustra un patró de funcionament del cervell.

Es proposa al professorat que identifiqui, juntament amb l’alumnat, aquests fenòmens visuals, i que es debati conjuntament quins avantatges pot representar cadascun d’ells per al cervell. Es proposa obrir un diàleg amb l’alumnat amb la finalitat d’identificar entre tots quin és el patró que hi ha darrere cadascuna de les il·lusions que mostra l’interactiu. A títol d’exemple, es poden analitzar les vores i els contorns, focalitzar l’atenció, completar la informació que falta, fer prevaler l’ordre i la regularitat, apreciar el moviment, etc.

Es pot explicar al grup la diferència entre il·lusions visuals (relacionades amb la percepció de brillantor, color, moviment, etc.) i cognitives (relacionades amb el nostre coneixement del món). Per exemplificar-ho, es poden utilitzar les pàgines següents:

T'agradat?

Si et registres gratis a Educaixa pots valorar i comentar els continguts

Ja han comentat

5 / 5 | 1 valoració
img-preview Mª del Carmen Serrano
12/02/2023 5

Material relacionat