Infografia (Català)

Fem cinema!

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Nivell educatiu

  • Batxillerat i cicles formatius
  • Educació primària
  • ESO

Àrea de coneixement

  • Visual i plàstica

Competències

  • Competència en consciència i expressió cultural
  • Competència digital
  • Competència en comunicació lingüística
  • Competència emprenedora

Idioma

  • Català

Metodologia

  • Aprenentatge cooperatiu

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Descripció

Un procés de creació audiovisual com l’elaboració d’un curtmetratge pot constituir un projecte educatiu singular d’aprenentatge cooperatiu.

Aquesta guia de creació audiovisual ajudarà l’alumnat a conèixer les fases de creació i de desenvolupament d’una pel·lícula. A partir d’una bona història i d’un dispositiu que permeti gravar imatges en moviment, el grup classe podrà dissenyar un pla de treball que reculli les diferents etapes i dinàmiques que cal dur a terme.

Nivell de Competència Digital Docent

  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Objectius

  • 1
    Reflexionar sobre el procés de disseny i de realització d’un relat audiovisual, i planificar-lo individualment i col·lectivament.
  • 2
    Experimentar a través dels processos, les tècniques i els procediments propis del vídeo i el cinema per investigar i produir narratives i discursos audiovisuals.
  • 3
    Assumir rols dins d’un equip de treball. Desenvolupar una cultura de la participació, la cooperació i la responsabilitat.

Quant al recurs

Os ofrecemos algunos consejos para hacer cine en el aula con la ayuda de esta guía:

  • Si el grupo es numeroso (27-30 alumnos), recomendamos crear 2 o 3 grupos y que cada uno ruede su propia historia. El trabajo en equipo será más accesible y grato.
  • Plantear una idea consensuada: en las fases de preproducción aconsejamos que todos los miembros del grupo participen activamente pensando y consensuando una idea y desarrollándola.
  • En cambio, para el guión, el rodaje y la edición del cortometraje es mejor distribuir roles. Los hemos sintetizado en: guión, dirección, cámara, script, claqueta, arte, interpretación, música y edición. Se trata de un trabajo en equipo, por lo que cada participante deberá asumir que el proyecto podrá desarrollarse gracias a su contribución. ¡Dejad que sea el azar el que designe cada cargo! Escribid cada rol en un papel y realizad el sorteo con vuestros alumnos.
  • Una vez distribuidos los roles y definida la historia que se quiere rodar, se puede rellenar el plan de rodaje con las informaciones básicas: datos del grupo-clase, título de la película, sinopsis, música y efectos, escenarios, vestuario de los personajes y roles del equipo.
  • Las páginas 5, 6 y 7 de la guía son las fichas de cada escena con el espacio del storyboard. Dibujad cada escena en el recuadro correspondiente. Debe ir acompañada del fragmento correspondiente del guión escrito y de la información que es importante tener en cuenta: texto, personajes, attrezzo... Numerad las escenas y ordenadlas para planificar el rodaje.

Estos materiales os servirán de orientación tanto en la fase del rodaje como en la fase final de edición del corto, para supervisar el orden de las escenas y para no olvidar ningún elemento importante de ambas fases.

Este recurso consta de dos documentos:

  • Manual de instrucciones: con indicaciones concretas para imprimir y utilizar vuestra guía de creación audiovisual.
  • Guía de creación audiovisual: podréis imprimir las 7 páginas y montar la guía como póster DIN A1 para hacer un cortometraje de 4 escenas. Si deseáis hacerlo más largo, podéis imprimir tantas fichas de escena (pág. 5) como necesitéis; numerad las escenas y añadidlas a la serie.

Exemples d'ús

www.participamelies.com

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img-preview Puri Argaiz
02/11/2023 1

img-preview Davinia Flores
13/01/2023 2

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