L'avaluació condiciona els processos d'ensenyament i aprenentatge, fins i tot el model d'institució educativa. Per això, és necessari millorar la manera de comprendre-la i practicar-la. Tenint en compte l'anterior, avaluar per aprendre suposa una manera més autèntica i desafiadora d'integrar l'avaluació amb l'ensenyament i l'aprenentatge, des d'on es desprèn la noció de feedback formatiu. Llavors la pregunta rellevant no és què va fer bé i què va fer malament l'estudiant?, sinó, què fer ara? com avançar? i què falta per aconseguir els aprenentatges desitjats? Responguérem com abordar aquestes i moltes altres preguntes en el primer webinar de (R)evolució Educativa que es va retransmetre per FB Live i YouTube el dimecres 27 de maig a les 17h.

Ens van acompanyar Rebeca Anijovich, autora de la guia Retroalimentació Formativa i les directores de centre, Coral Regi de l'escola Virolai de Barcelona i Silvia Elices de l'IES Valmayor de Madrid. Vam reflexionar sobre les diferents metodologies i activitats concretes per implementar el feedback formatiu a l'aula, posant especial èmfasi en la distinció entre la mera qualificació i el feedback formatiu, com dues lògiques diferents d'avaluació.

Els espectadors intervingueren amb les seves preguntes en el webinar a través del xat habilitat per a tal fi durant l'emissió o a través de Twitter utilitzant l'etiqueta #RevolucióEducativa.