Resolución de conflictos

Descripción

Este recurso ofrece al alumnado estrategias para resolver conflictos creativamente y sin desarrollar comportamientos violentos. La propuesta se inicia con una animación que pone de relieve el dilema de Mónica, que está jugando con sus amigos y tiene que irse si quiere llegar a casa a la hora que ha prometido a sus padres. Tras la animación, el alumnado analizará el problema y las emociones que se deben tener en cuenta en las personas implicadas y valorará las alternativas antes de escoger una solución.

Objetivo

Competencias a adquirir

Ejemplos de uso

El recurso puede utilizarse en el ciclo medio y el superior de primaria, y también en el primer ciclo de la ESO.

Está especialmente indicado para trabajar en el espacio de tiempo dedicado a la tutoría y en las asignaturas relacionadas con la ética, la convivencia, la ciudadanía, etc.

También puede ser adecuado aplicar esta metodología de resolución de conflictos cuando surjan problemas entre compañeros, una vez que se haya adquirido un poco de práctica a la hora de hacerlo. La ficha del alumnado (que encontraréis en el apartado «Materiales del recurso») os permite desarrollar el método partiendo de cualquier situación que os interese, ya sea real o imaginaria.

Este recurso se complementa con otros orientados a la educación socioemocional y en valores que podéis encontrar en este mismo sitio.

#Yomequedoencasa

OTRA INFORMACIÓN DIDÁCTICA

Este recurso forma parte de un conjunto de interactivos dirigidos a proporcionar herramientas para tratar la educación socioemocional y en valores. Está relacionado con otros dos interactivos que también abordan el tema de la resolución de conflictos, pero de diferente naturaleza.

Tiene el objetivo de ofrecer estrategias para ayudar al alumnado a incrementar sus habilidades para resolver conflictos creativamente y sin desarrollar comportamientos violentos.

La propuesta se inicia con una breve animación que pone de relieve el dilema que sufre Mónica, que está jugando con sus amigos y tiene que irse si quiere llegar a casa a la hora que ha prometido a sus padres.

Una vez que la historia ha sido presentada, se propone al alumnado que responda a las preguntas que va planteando el interactivo para aprender a realizar un análisis del problema y a tener en cuenta las emociones que sienten las personas implicadas en el conflicto.

El interactivo posibilita que los alumnos practiquen el método propuesto y vayan interiorizándolo, con la intención de que después puedan seguir los mismos pasos para resolver conflictos reales en los que ellos estén implicados.

El recurso está diseñado para ser proyectado en el aula, de forma que todo el grupo pueda ver las animaciones y los ejercicios que contiene, y participar en una sesión dinámica y entretenida, haciendo las actividades de forma oral.