Formación
Liderazgo y bienestar docente
El miércoles 06/10 a las 18.30h nos encontramos en el EduCaixaTalks Liderazgo, de la mano de Qing Gu, directora del Centre for Educational Leadership y profesora del Institute of Education (IOE) de la University College London
Miércoles 06/10/2021 - 18:30
GRATIS
Área de conocimiento
- Organización y dirección de centros educativos
- Formación de profesorado
Competencias
- Docentes
Duración
- 1 h 15
Los equipos directivos tienen la capacidad de mejorar la práctica docente y, consecuentemente, el aprendizaje de su alumnado si son capaces de incidir, entre otros aspectos, en la motivación, el compromiso y las condiciones de trabajo de los profesores y personal de centro.
Esto lleva implícita la importancia del rol de los líderes escolares en la creación de estructuras y condiciones organizacionales que favorezcan las relaciones sociales, la confianza, el cuidado y la colaboración entre todos los miembros de la comunidad educativa.
En el EduCaixaTalks, día 6 de octubre de 2021, a las 18.30 h, Qing Gu nos ilustró sobre cómo construir entornos de aprendizaje que favorezcan el bienestar en los centros escolares, aspecto clave para promover el aprendizaje de todos.
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Ponentes de la formación

Qing Gu
Directora del Centre for Educational Leadership y profesora de Liderazgo en la Educación en el Institute of Education (IOE)
Qing Gu es directora del Centre for Educational Leadership y profesora de Liderazgo en la Educación en el Institute of Education (IOE) de la UCL (London's Global University). Ha presidido la British Association of Comparative and International Education (BAICE). En el SSCI (Social Sciences Citation Index) consta como miembro del consejo editorial del Journal of Educational Administration y de la Revista Internacional de Investigación y Método en Educación.
Es profesora honoraria del Departamento de Política y Liderazgo Educativo de la Education University of Hong Kong y miembro de la Royal Society of Arts (FRSA). En el Gobierno del Reino Unido, es miembro del Grupo Asesor sobre Investigación, Evidencia e Impacto del Liderazgo de la Unidad de Habilidades y Currículo.
La profesora Gu ha dirigido numerosos proyectos de investigación sobre el desarrollo del profesorado, el liderazgo escolar, la mejora de las escuelas y la reforma y el cambio de los sistemas. En la actualidad, dirige un proyecto del Consejo de Investigación Económica y Social del Reino Unido, llamado Schools as Enabling Spaces to Improve Learning and Health-Related Quality of Life for Primary School Children in Rural Communities in South Africa.

Francisco Javier Rico
Director del CEIP Virgen del Mar
Francisco Javier Rico forma parte del equipo directivo del CEIP Virgen del Mar (El Portal - Jerez de la Frontera). Apuesta por el reparto de responsabilidades como la primera premisa para hacer que un grupo funcione. Formador de proyectos de prácticas de innovación y tutor en el curso de actualización de la dirección escolar. Diplomado en educación infantil y educación física, graduado en educación primaria.

Mª Mercedes Fernández Aroca
Directora del IES Tomás Navarro Tomás
Mª Mercedes Fernández Aroca es directora del IES Tomás Navarro Tomás (Albacete) desde 2017. Se define como una buscadora que sigue disfrutando todos los días con la misma ilusión de aquella maestra que empezó pisando tierra firme. No deja de soñar que es posible transformar el espacio en que vivimos desde la humildad y el trabajo coherente y comprometido, cuidando, facilitando y felicitando los logros y la evolución de alumnado y profesorado. Es diplomada en Magisterio y Licenciada en Filología Hispánica.
Otra información de interés
Este webinar forma parte del ciclo de webinars educativos EduCaixaTalks Liderazgo. |
Materiales y descargas
Aquí encontrarás el dossier informativo de todo el ciclo de webinars de EduCaixaTalks y los materiales compartidos en el webinar.
- Presentación de Qing Gu (PDF 591Kb)
- Presentación de Qing Gu en inglés (PDF 557Kb)
- Presentación de Fco. Javier Rico (PDF 5949Kb)
- Presentación de Mercedes Fernández (PDF 819Kb)
- Dossier informativo (PDF 2301Kb)
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