Actualidad - 07/02/2025

Exploding Dots: ¿una oportunidad para fomentar el pensamiento computacional?

Una investigación sobre matemáticas y pensamiento computacional en 1º de la ESO en centros de Cataluña, Aragón y Andalucía.


0

Evento de presentación de resultados

El viernes 21 de marzo presentaremos los resultados del proyecto MAPS en el Museo de la Ciencia CosmoCaixa de Barcelona. Será una tarde intensa, con dos actividades principales separadas por un merecido chocolate con churros y otros tentempiés. Este es el programa:

 

16:30h | Sombreros matemáticos o cómo abandonar la frustración y aprender a amar la resolución de problemas.

Con James Tanton + artista lógico invitado.

18:00h | Pausa para chocolate con churros y más.

18:30h | Mesa redonda para presentar y discutir los resultados.

Con Luis José Rodríguez Muñiz (investigador principal), Eulàlia Tramuns (equipo de implementación), Arnau Sánchez Farreras (profesor de matemáticas del INS Caterina Albert y colaborador en el estudio) y las voces de varios alumnos que participaron en la investigación.

19:30h | Cierre del evento.

 

Inscríbete para asistir a la sesión presencial o por streaming. ¡Te esperamos!

 

¿Qué es Exploding Dots?

¿Alguna vez has visto un ábaco? La gente ha estado utilizando ábacos durante milenios para contar y hacer aritmética. Partiendo de esta idea familiar y con unas ligeras modificaciones, se abre un universo completamente nuevo de matemáticas asombrosas.

 

En lugar de utilizar cuentas y varillas, dibujamos puntos y casillas. En lugar de deslizar cuentas, las hacemos explotar. Ahora lo tienes ... esto es … ¡Exploding Dots!

 

Exploding Dots es un sistema de matemáticas manipulativas con soporte digital que facilita la representación numérica (codificación y descodificación) ayudando a la comprensión del valor posicional de las cifras y los algoritmos de cálculo. Este método potencia que el alumnado comprenda mejor los diferentes sistemas numéricos y las operaciones aritméticas. Y es un importante apoyo para el inicio al álgebra.

 

¿En qué consiste el estudio?

Este proyecto de investigación ha sido financiado por la Education Endowment Foundation, en asociación con la BHP Foundation, como parte del proyecto “Building a global evidence ecosystem for teaching”. 

 

El tema del estudio son los fundamentos aritméticos del pensamiento computacional, y en él colaboran el MMACA "Museu de Matemàtiques de Catalunya" y la Universidad de Oviedo. El estudio tiene como objetivo hacer una evaluación del impacto del uso del programa Exploding Dots sobre el desarrollo del pensamiento computacional en el alumnado. Analiza el efecto que tiene sobre él trabajar independiente el impacto sobre la abstracción, la identificación de patrones, el análisis y descomposición, la algoritmia y la depuración de errores.

 

Asímismo, analizaremos los efectos que tiene el uso de manipulativos virtuales para la descomposición y posicionamientonumérico sobre la ansiedad, la motivación y la capacidad de disfrutar de la actividad matemática de los alumnos de 1º de la ESO.

 

Para más información sobre cómo este proyecto de investigación puede ayudarte a adquirir una visión distinta en tu práctica docente, ¡no te pierdas el video!

 

 

Calendario del proyecto

El estudio incluye una breve evaluación inicial, para considerar el punto de partida; y una evaluación final, para valorar el impacto en los alumnos de 1º de ESO de tu centro educativo. Este es el calendario de la formación: 

 

#1. Noviembre 2022 - Mayo 2023: Información del proceso a centros interesados. Firma del Memorandum de Entendimiento con centros participantes.

 

#2. Junio 2023: Proceso de aleatorización.
Formación docente presencial en:
- CaixaForum Zaragoza: 10 y 11 de junio
- CosmoCaixa: 17 y 18 de junio
- CaixaForum Sevilla: 17 y 18 de junio

*La organización se hará cargo de los gastos de desplazamiento y estancia de los docentes que lo necesiten

 

#3. Septiembre-Diciembre 2023: Implementación en aula.

 

 #4. Marzo 2025: Presentación del informe de los resultados de la investigación. Masterclass y formación docente sobre Exploding Dots con James Tanton.

 

Se recomienda una intervención de 1 hora a la semana durante un cuatrimestre. Esta intervención es flexible y los centros pueden proponer otro calendario. La organización pondrá a disposición de las escuelas todo el material necesario para la implementación, incluidas las guías docentes y cuadernos para el alumnado.

 

Todos los datos serán confidenciales y sólo se utilizarán para el estudio. Los alumnos pueden decidir no participar en absoluto o interrumpir su participación en cualquier momento.

 

 

Plan de análisis estadístico

Puedes consultar en este documento todos los detalles del proyecto, el protocolo de investigación y el plan de análisis estadístico.

 

El test final se desarrollará en las semanas del 19 al 28 de febrero. El análisis estadístico empezará después y tendremos los resultados en marzo de 2025.

 

 


 


 


 


 


 


 


 

 

¿Quieres estar al día de las últimas novedades en educación? Únete a EduCaixa y no te pierdas nada de lo que ocurre en el sector educativo.

 

0.0
Aún no hay ningún comentario. Sé el primero en enviar comentarios.

Valoración media global sobre 5

Basada en 0 valoraciones