Toda la ciencia sobre el aprendizaje infantil

Evidencia

Toda la ciencia sobre el aprendizaje infantil

El pensamiento matemático y las habilidades lingüísticas


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Área de conocimiento

  • Orientación Académica y Profesional
  • Formación de profesorado
  • Evaluación Educativa

Competencias

  • Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Docentes

¿Y si existiera un manual sobre el aprendizaje infantil?

La publicación que referimos a continuación podría ser el vademécum de los profesionales de la educación durante una buena temporada: un manual de referencia a tener siempre a mano sobre el aprendizaje infantil.

Lleva por nombre La ciencia del aprendizaje temprano y en él encontramos una síntesis de toda la investigación que existe actualmente sobre ciencia cognitiva enfocada a cómo los niños y niñas de entre 0 y 8 años desarrollan sus habilidades en estos tres campos: alfabetización, aritmética y control de la acción.

Este esfuerzo de síntesis ha sido llevado a cabo por la organización Deans for Impact, en la que confluyen decenas de decanos de facultades de educación de EE. UU.

Con este trabajo han querido ofrecer una guía sobre cómo los niños y niñas, en sus primeros 8 años de vida, van desarrollando el control de su conducta y sus intenciones, van aprendiendo a leer, escribir y comunicarse, y van adentrándose en el pensamiento matemático.

En cada uno de estos campos, la publicación identifica cuestiones clave sobre el aprendizaje y ofrece un breve listado de los principios de la ciencia cognitiva que dan respuesta a cada una de esas preguntas. Además, conecta cada uno de esos principios con una serie de implicaciones prácticas que sirven a los docentes para elaborar estrategias de enseñanza. De esta manera, maestras y maestros pueden planificar su práctica de aula sobre los fundamentos de la ciencia cognitiva y sus últimos hallazgos.

Todo lo que aparece en la publicación está referenciado para facilitar la ampliación de conocimiento a todo aquel que lo desee. De manera que, por un lado, agrupa, organiza y resume el conocimiento científico; por otro, lo pone en conexión con la práctica docente, y por otro, facilita el acceso a todas las fuentes de conocimiento empleadas.

Y lo tenemos aquí, al alcance de un clic.

 

 

 

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