STEM vs. STEAM: quan una ‘A' ho canvia tot

Actualitat Equipo EduCaixa - 2016-1-26

STEM vs. STEAM: quan una ‘A' ho canvia tot


0

Classificar, delimitar, especialitzar, categoritzar... En múltiples aspectes de la vida ens hem acostumat a seguir un patró que tendeix a restar en lloc de sumar. De vegades funciona. Però en moltes altres ocasions, no ens serveix. I menys encara en un món tan canviant com el que ens toca viure.

L'escola i l'educació en general no és una excepció a aquesta tendència, heretada del context industrial que ha configurat el món del segle XX. Però fa uns anys, als Estats Units s'ha començat a debatre sobre si aquest model, una mica reduccionista, és vàlid per a formar els ciutadans del segle XXI.

Com dèiem, es tracta de sumar: afegir al model STEM (Cience, Technology, Engineering i Mathematics) una lletra més, la ‘A' d'Arts. Passem llavors al model STEAM. La recepta per a la innovació, quelcom que no és nou, ja que només hem de retrocedir al Renaixement per topar-nos amb una forma d'entendre el món similar: un temps en què relacionar art i matemàtiques no semblava gens desgavellat (que l'hi diguin a Leonardo da Vinci!).

No obstant això, el que fa uns segles i també avui –almenys sobre el paper- sembla evident, no ho és tant, acostumats com estem a models poc flexibles.

Adolfo Plasencia, professor de la UNED, escrivia un article al respecte fa uns pocs mesos: "A Corea del Sud, amb una educació d'alumnes líders mundials en matemàtiques i ciències, es van adonar que dequeia l'interès dels seus estudiants en certs camps. Si bé els camps de ciències i matemàtiques són beneficiosos, s'han anat allunyant massa de qualsevol aplicació en el món real. Els seus nens i joves s'avorrien. Així que el Ministeri d'Educació coreà va decidir la seva integració amb les arts".

Als Estats Units s'ha posat en marxa la iniciativa Educate to Innovate, que compta amb el suport del govern, organitzacions sense ànim de lucre, grans corporacions i societats científiques i d'enginyeria. I que compta amb una inversió milionària.

I a Europa ja ha arribat el debat STEM vs. STEAM. Prova d'això són les jornades 'STEAM Barcelona' que es celebraran a CosmoCaixa el 17 i 18 d'abril. En elles, es presentaran alguns dels projectes de més èxit i millor avaluats en el camp de la investigació, la metodologia i, molt en particular, en la pràctica relativa a l'aplicació de STEM i STEAM, tant a Europa com als Estats Units.

Entre els ponents, Agueda Gras, directora del Programa de Ciències de l'European Schoolnet; Ricard Huguet, president de la Fundació Scientia; Cindy Johanson, directora executiva de Edutopia, i David Cuartielles, director del Laboratori de Prototips de la Universitat de Malmö i cofundador de la plataforma Arduino, entre molts altres.

Junts debatrem sobre el model STEAM, o com preparar els nostres estudiants perquè liderin la innovació manejant el pensament creatiu.

Vols estar al dia de les últimes novetats en educació? Uneix-te a EduCaixa i no et perdis res del que ocorre en el sector educatiu.

0.0
Encara no hi ha cap comentari. Sigues el primer a enviar comentaris.

Valoració mitjana global sobre 5

Basada en 0 valoracions