Repensem les biblioteques

La lectura és part fonamental de l’educació i de l’aprenentatge. Això ha estat corroborat una vegada i una altra pels resultats i l’anàlisi de les proves PISA, dutes a terme periòdicament per l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmics (OCDE). L’evidència mostra que l’alumnat que té accés a llibres tant a casa com a l’escola obté millors resultats no solament en lectura, sinó també en matemàtiques i ciència.

No és estrany aleshores que alguns actors dins de l’àmbit educatiu estiguin alçant la veu per mostrar la preocupació pel descuit del qual és víctima la biblioteca escolar.

Els reptes que el segle xxi ens planteja com a societat han despertat un ímpetu per innovar en l’àmbit educatiu. Gran part dels esforços s’han enfocat –de manera comprensible– a refinar les metodologies d’aprenentatge, portar la tecnologia a les aules, millorar les eines de seguiment i avaluació, i fomentar la formació constant del professorat. Tots aquests elements són, sens dubte, de gran importància. Sense aquests, una educació de qualitat és pràcticament impossible de concebre. No obstant això, aquesta marxa per la transformació pedagògica no ha arribat de la mateixa manera a tots els espais del centre escolar.

La biblioteca és clarament un element que, a dia d’avui, corre el risc d’ésser oblidat i substituït, la qual cosa implicaria perdre una peça essencial de l’engranatge educatiu. Aquests espais són clau per avançar cap a una educació més equitativa, ja que brinden accés a material i eines d’aprenentatge a les quals no totes les persones poden arribar amb els recursos propis.

Es fa llavors necessari reivindicar la biblioteca escolar com a eix fonamental i integrat de l’educació, repensar-ne l’estructura i el funcionament concorde a les necessitats de la societat contemporània. Però, com podem transformar la biblioteca per adaptar-la al canvi educatiu?, quins elements de l’engranatge hem de modificar?

La primera premissa que cal tenir en compte, abans d’iniciar qualsevol canvi, és definir què funció volem donar a la nostra biblioteca escolar.

Sabem que, en el món de la informació, manejar i interpretar críticament el devessall de contingut i de missatges a la nostra disposició és una tasca àrdua que requereix temps, energia i formació. Per això, l’alfabetització informacional ha de constituir un eix central de les nostres biblioteques escolars.

Us imagineu, a més, una biblioteca capaç de dinamitzar projectes culturals de centre? O preparada per exercir un paper social compensador de les desigualtats d’oportunitats entre l’alumnat?

Sota aquestes premisses de funció ben definides podrem generar accions de canvi encertades. Alguns elements que cal tenir compte per donar forma a aquesta «nova biblioteca» són els següents:

Espais flexibles i adaptables. Si, per exemple, pensem seguir una metodologia d’aprenentatge per projectes, haurem de generar espais de reunió i debat. Si volem dinamitzar la biblioteca amb exposicions o projeccions, haurem de disposar d’un espai preparat per a això. L’ús de mobles modulars és de molta ajuda en aquest sentit.

Espais còmodes. Experiments reeixits han demostrat que l’alumnat gaudeix més de la lectura si poden fer-ho d’una manera còmoda i relaxada. Moltes biblioteques innovadores estan optant por posar-hi sofàs, coixins i butaques per fer la lectura més amena.

Personal qualificat. La figura del bibliotecari format professionalment és potser un dels elements de més importància. S’ha demostrat que el personal de biblioteca qualificat té un impacte positiu en les competències de l’alumnat.

Diversitat de serveis. Com ja hem esmentat, la biblioteca ha d’esdevenir el lloc d’aprenentatge per excel·lència i no solament el lloc on busquem llibres. Les biblioteques d’avui poden oferir itineraris de lectura personalitzats segons els interessos de l’alumnat. Alguna cosa semblant als clubs de lectura. Un altre servei de molta utilitat seria oferir assessoria i acompanyament en processos i treballs de recerca.

Recursos multimèdia. Les biblioteques no són alienes a la revolució digital i, per tant, aquestes han d’oferir també recursos multimèdia, com ara documentals, pel·lícules, àudio-llibres, revistes digitals, etc.

Aquesta setmana hem celebrat el dia del llibre, des d’EduCaixa volem reivindicar la importància de la lectura i el valor de les biblioteques escolars. Si vols fomentar l’hàbit de la lectura entre l’alumnat, et proposem la col·lecció de bits de literatura disponible a la nostra pàgina web.