"El cinema a l'aula permet fer un treball transversal de continguts i competències"

Sociòleg de formació, des de 2010 dirigeix Digital Films impulsant la producció audiovisual i l'educació en cinema. Coorganitzador del concurs de vídeos "Participa Méliès", ha ideat els recursos educatius vinculats al projecte Georges Méliès. La màgia del cinema i a l'exposició Pixar, publicats a eduCaixa.

Què pot aportar l'estudi del cinema a l'educació dels joves?

En aquest art hi conflueixen una diversitat de continguts i pràctiques que són interessants per als joves: aprenentatge teòric del llenguatge audiovisual, coneixements tècnics, la necessitat de treballar en equip i aprendre a desenvolupar un projecte que sigui factible, estimular la creativitat i identificar el potencial expressiu de les imatges.  El cinema ens ofereix la possibilitat de fer un treball transversal de continguts i competències i, el que és més important, aconseguir que els joves reflexionin sobre el sentit de les imatges davant l'allau d'impactes visuals que rebem en el nostre dia a dia.

Tal com comentes, els joves viuen en un entorn social i cultural ple d'imatges. Com podem aprofitar aquesta circumstància des d'un punt de vista pedagògic?

El llenguatge audiovisual s'ha convertit en una forma de comunicació omnipresent. Per això tenim la responsabilitat d'oferir eines als joves perquè comprenguin com s'embasta i es construeix un discurs amb imatges. Darrere d'una imatge sempre hi ha algú que vol comunicar: cal ser-ne conscient per entendre que cap imatge és neutral.

Un altre procés és la democratització de la tecnologia i del cinema. Avui en dia amb una càmera domèstica, un telèfon mòbil o una tauleta tàctil podem fer els nostres projectes i compartir-los a través d'internet. Tenim la possibilitat de ser creadors de continguts! Des de Digital Films aprofitem aquest fet i proposem activitats que apropin el llenguatge audiovisual a partir de la pràctica. Si ens agrada el cinema, ara tenim la possibilitat de convertir-nos en directors i directores!

Ja està en marxa la 3a edició de "Participa Méliès", el concurs que organitzen l'Obra Social "la Caixa" i Digital Films. Com sorgeix la iniciativa? Quin és el seu objectiu?

El concurs neix vinculat a la meravellosa exposició "Georges Méliès. La màgia del cinema" que s'està presentant a diferents CaixaForum de tot l'Estat. Proposa que la fascinació que desperten les pel·lícules de fa més d'un segle ens inspiri per rodar el nostre curtmetratge utilitzant algun dels trucatges de Méliès: la substitució (que ens permet fer desaparèixer personatges), la sobreimpressió (que ens ofereix l'oportunitat de visualitzar a la pantalla imatges gravades per separat) o els jocs d'escala.

Proposem doncs que, a partir d'una activitat divertida com és filmar un curtmetratge, ens apropem a un dels principals cineastes del tots els temps i al setè art en general.

Enguany s'ha incorporat la categoria "escolar" dirigida a alumnes de Primària, Secundària i Batxillerat. Amb quin propòsit?

Després de la bona rebuda de les primeres dues edicions de "Participa Méliès" i veient les fantàstiques creacions fetes o protagonitzades per joves i, fins i tot, pels alumnes d'una escola, vam trobar imprescindible reforçar l'element pedagògic i educatiu del concurs com a eina d'aprenentatge. Per això, aquesta nova categoria "escolar" va vinculada a un conjunt de recursos pedagògics per introduir la figura de Georges Méliès, el naixement del cinema i, en definitiva, el llenguatge audiovisual a les aules. Ens agrada que el cinema entri a les aules i que l'aprenentatge passi per projectes creatius com aquest.

Què és el que més t'ha sorprès de les passades edicions del concurs?

A banda de l'extraordinària qualitat dels films, crec important destacar la diversitat de persones que hi ha participat: nens, joves, professionals, aficionats, escoles. Un fet que evidencia la passió pel cinema, per fer cinema i pel propi Georges Méliès. També ha estat increïble l'originalitat en aplicar els trucatges inventats per Méliès, reinventant les possibilitats creatives d'uns efectes creats fa més de cent anys! Constatem com la creativitat, l'originalitat i les bones idees superen les limitacions tècniques. Imaginació al poder!

La cultura audiovisual ha estat la gran oblidada a les escoles i instituts?

No sé si és la gran oblidada però ja és hora que ocupi el lloc que li pertoca. A les escoles s'ensenya a escriure: subjecte, verb, predicat, subordinades, etc., competències imprescindibles per moure's pel món. Però la nostra societat ja no és únicament cal·ligràfica. La força amb que ens envolten les imatges ens obliga a educar en llenguatge audiovisual. Tenim una nova forma de comunicar i hem de ser capaços d'ensenyar-la des d'un nivell teòric i també d'utilitzar-la!

La creativitat es pot "ensenyar" des de l'escola?

Hem de superar la idea de la creativitat com un talent innat que posseeix una minoria.  Hem de facilitar projectes i espais per desenvolupar-la. Apassionar-se per allò que es vol aprendre i oferir els sabers i els coneixements estimularà la nostra imaginació i la nostra creativitat.

En una societat on els continguts i el coneixement cada cop són més accessibles, el més important és ‘aprendre a aprendre'. Els projectes poden ser oberts i oferir múltiples formes d'aproximació i resolució. Els infants hauran de triar com fer-ho i quin camí prendre per assolir els seus objectius: es veuran abocats a posar en marxa tota la seva creativitat i autonomia!

Per últim... Una pel·lícula imprescindible per als alumnes d'ESO i Batxillerat. I per als de Primària?

Hi ha un munt de recomanacions possibles! L'idea és oferir un espai als centres per parlar sobre cada pel·lícula: context, argument, posada en escena, etc.

Tot i que no ens podem estar de recomanar 'Voyage dans la lune',  la gran obra mestra de Georges Méliès, i  'Hugo' de Martin Scorsese, una pel·lícula meravellosa que ens apropa a la vida del cineasta.