Actualitat Diego Palacios, director de l'IES Nuestra Señora de la Victoria (Màlaga) - 2020-06-10

Educar des del confinament: Diego Palacios

Adaptant l'educació a la nova situació


0

Des del moment en què les autoritats van anunciar que se suspendria l’activitat docent presencial, els centres vam començar a adaptar-nos per a un ensenyament en línia. És cert que molts professors ja treballàvem algunes qüestions de manera virtual, però com un complement a l’activitat docent a l’aula.

No obstant això, aquesta situació és diferent, perquè hem hagut de canviar per complet el concepte. No es tracta de fer algunes activitats des de casa, es tracta que tot l’aprenentatge, almenys durant el temps que duri el confinament, serà d’aquesta manera.

Així que ens vam posar a configurar la plataforma educativa de la qual disposa el centre per a tots els grups i totes les assignatures, buscant i creant materials per a l’aprenentatge, seqüenciant-los de manera setmanal per mostrar-los a l’alumnat i, potser el més complex, veient la manera d’avaluar el treball realitzat. Alguns professors van començar a fer les classes per videoconferència, la qual cosa ha estat copiada per una bona part del claustre atesos els bons resultats.

Al principi vam rebre algunes queixes de les famílies, amb raó, davant la gran quantitat d’activitats que rebien. I és que no és fàcil crear una escola virtual en un cap de setmana amb un professorat sense formació per a la docència en línia. Vam haver d’anar, en molt poc temps, acomodant-nos a la situació. Tant nosaltres com els alumnes, que tampoc no sabien què era treballar d’una manera no presencial.

Però, en pocs dies, les crítiques de les famílies i de l’alumnat es van tornar agraïments cap a la tasca que s’estava realitzant. Sobretot, perquè, en molts casos, els professors estàvem disponibles a gairebé qualsevol hora del dia.

L’alumnat s’està acostumant a treballar a casa, a organitzar-se, a llevar-se d’hora per anar a classe… Molts dels nostres alumnes es lleven per culpa nostra o, més ben dit, gràcies a nosaltres. Sense cap dubte estem sent un factor de normalització d’unes vides que, en cas contrari, estarien completament dislocades. L’escola, un cop més, està prestant un servei a les famílies que va més enllà del servei educatiu.

Els docents, per part nostra, i després d’uns inicis una mica estressants, de molta feina i més angoixa, estem vivint, en general, aquest moment com una possibilitat de creixement. Per a nosaltres és un temps per provar coses que alguna vegada hem pensat, però que no ens hem atrevit, bé per inseguretat, bé per falta de temps.

També, per a molts de nosaltres, està sent un temps de canvi real quant a la visió que tenim de l’educació. Molt s’ha parlat que, en aquest nou temps, el docent ha deixat de ser el portador i transmissor de coneixements per passar a ser un acompanyant dels joves en el seu procés d’ensenyament, en el qual ells són, ara sí, els autèntics protagonistes de l’aprenentatge.

Perquè els joves no deixaran que el seu futur es trunqui per culpa d’una malaltia. Ells, com totes les generacions quan tenien aquesta edat, seran capaços d’adaptar-se als reptes nous que la vida els plantegi, tant des d’un punt de vista educatiu, com laboral, emocional… Ells són el futur, i el present de la nostra societat, i ho estan demostrant en aquests dies difícils de confinament.

Cal destacar la labor de lideratge de l’equip directiu davant d’aquesta situació excepcional que vivim. Un lideratge que, si bé normalment és necessari, ara s’ha tornat imprescindible. En aquest moment de desconcert, en el qual a l’escola ha aparegut un escenari que mai abans ningú no s’havia plantejat, els equips directius hem hagut de ser capaços de tranquil·litzar tots els sectors de la comunitat educativa i començar a unir forces i liderar el projecte educatiu d’una manera nova: en línia.

En els moments d’incertesa, una comunicació ràpida, clara i coherent és molt important. Estar informats de què passa i com s’actuarà. Tan sols deu minuts després de rebre la notícia de suspendre l’activitat presencial, tant el professorat com les famílies tenien ja un missatge, a través de la web, la plataforma iPASEN, i el correu corporatiu del centre, en el qual els tranquil·litzàvem i els informàvem que l’ensenyament continuaria; d’una altra manera, però continuaríem.

A més de la informació, la proximitat a les famílies era una cosa que considerem irrenunciable. Per això es van habilitar dues línies telefòniques (direcció i caps), més els correus de tot l’equip directiu, per resoldre qualsevol problema que es pogués presentar. Les famílies i l’alumnat necessitaven saber que el centre continuava aquí, que podien comptar amb nosaltres, fins i tot per a qüestions no acadèmiques. A les famílies més vulnerables se les ha escoltat (com és de necessari!) i assessorat sobre les possibilitats d’aconseguir ajudes extraordinàries, gràcies a la informació que rebíem dels serveis socials de l’ajuntament i altres organitzacions (entre aquestes la Caixa) amb les quals habitualment treballem en xarxa.

Paral·lel al treball amb les famílies hi ha el treball amb el professorat. Un professorat format majoritàriament per a l’ensenyament presencial i que, com tots, se sentia desorientat. Una adequada informació a tots unida a la proximitat, exactament com amb les famílies, ha estat un dels pilars perquè aquest nou model d’ensenyament funcioni. Calia que se sentissin compresos enfront de l’adversitat, orientats per resoldre els problemes i animats en el camí. I sense atabalar ningú.

Aquí, a més del telèfon i els grups de WhatsApp, el correu electrònic ha estat una eina fonamental. Un cop al dia, per a no crear sensació de sobreinformació i angoixa, s’ha anat informant el claustre de totes les novetats que sorgien i de com aquestes es concretarien en el nostre centre i contestant els diferents dubtes que s’anaven presentant.

Tota aquesta tasca ens ha fet augmentar la coordinació i la comunicació entre els membres de l’equip directiu. Correus, missatges i videoconferències han estat la rutina de les primeres setmanes. I ens ha obligat a tenir una disponibilitat total perquè les respostes a les inquietuds dels diferents membres de la comunitat educativa tinguessin una resposta tan àgil com fos possible.

 

Uneix-te a EduCaixa i coneix les últimes novetats del món de l'educació.

0.0
Encara no hi ha cap comentari. Sigues el primer a enviar comentaris.

Valoració mitjana global sobre 5

Basada en 0 valoracions