BIGDATA
Programa para el desarrollo de la competencia digital
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La Propuesta de BigData
The Challenge
Entender la implicación que el big data tiene en nuestra vida es el objetivo de este programa. El alumnado podrá conocer desde cómo se transportan los datos hasta cómo pueden ayudar a tomar decisiones, identificar patrones o definir tendencias. A su vez, tomará conciencia sobre su propia huella digital para ser crítico y responsable de sus acciones.
Para ello, ponemos a disposición de docentes y alumnado una programación didáctica con recursos y actividades para llevarlo a cabo, y una Oficina Técnica que te acompañara en la aplicación del programa. Además, aplicando el programa podrás preparar al alumnado para participar en The Challenge.
¡El alumnado como centro del aprendizaje!
Los programas EduCaixa se basan en metodologías activas y participativas como el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos poniendo al alumnado en el centro de su aprendizaje. ¿Que conseguirá tu alumnado con el programa BigData?
#1
Desarrollar una actitud activa, crítica y realista hacia las tecnologías y los medios tecnológicos, valorando sus fortalezas y debilidades.
#2
Reconocer la presencia de datos digitales, su implicación en nuestra vida cotidiana y el valor de extraerlos y procesarlos para generar conocimiento y participación social.
#3
Adquirir conocimientos, procedimientos y actitudes relacionadas con la presencia de datos en nuestras vidas, sus implicaciones y posibilidades.
¿Qué competencias fomenta el programa BigData?
Competencia digital
+La competencia digital es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre y la inclusión y participación ciudadana. Esta competencia supone un conjunto nuevo de conocimientos y actitudes necesarias hoy en día para ser competente en un entorno digital.
Competencias sociales y cívicas
+Las competencias sociales y cívicas implican la habilidad y capacidad para utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad para interpretar fenómenos y problemas sociales en contextos cada vez más diversificados; para elaborar respuestas, tomar decisiones y resolver conflictos, así como para interactuar con otras personas y grupos. Se trata de aunar el interés por profundizar y garantizar la participación en el funcionamiento democrático de la sociedad.
Competencia en comunicación lingüística
+La competencia en comunicación lingüística es el resultado de la acción comunicativa en las cuales el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos en múltiples modalidades, formatos y soportes. Esta visión de la competencia en comunicación lingüística ofrece una imagen del individuo como agente comunicativo que produce, y no sólo recibe, mensajes a través de las lenguas con distintas finalidades.
Competencia de aprender a aprender
+La competencia de aprender a aprender es fundamental para el aprendizaje permanente que se produce a lo largo de la vida y que tiene lugar en distintos contextos. Esta competencia se caracteriza por la habilidad para iniciar, organizar y persistir en el aprendizaje. Esto exige, la capacidad para motivarse por aprender, la organización y gestión del aprendizaje y la reflexión y toma de conciencia de los propios procesos de aprendizaje.
Herramientas de evaluación
Todas las programaciones están complementadas con diversos elementos e instrumentos de evaluación para ayudarte a realizar un seguimiento de todo el proceso de aprendizaje de tu alumnado.
Adapta el programa a las necesidades de tu clase
Este programa funciona tanto para el alumnado de 3º y 4º de la ESO como de Bachillerato y Ciclos Formativos. Pero sabemos que el tiempo es un bien escaso por eso te proponemos 3 itinerarios con diferentes intensidades. La intensidad baja es para hacer una introducción sobre el tema, la media sería la óptima para cumplir objetivos y la intensidad alta si queréis profundizar. La intención es que lo puedas adaptar a las necesidades de tu clase:
Intensidad alta
18-22 sesiones
Intensidad media
10-13 sesiones
Intensidad baja
8-10 sesiones
Recoge todos los contenidos del programa: conocimiento del fenómeno big data, análisis crítico del uso de los dispositivos, los móviles, las apps y las redes sociales, así como de los datos que se comparten a través de ellos y sus posibilidades futuras, aplicaciones, beneficios y amenazas en el entorno global.
Se centra en el análisis crítico del uso de dispositivos, móviles, apps y redes sociales, las oportunidades que ofrecen, los datos que comparte el alumnado a través de ellos y cómo nuestra interacción genera datos.
Itinerario centrado en el conocimiento del fenómeno big data y opendata, así como su impacto en el mundo actual y sus oportunidades.
Bloque 1
Los datos no descansan
¿Qué es un dato? ¿Cómo se genera? ¿Qué tipos de datos existen?
En la inmensidad de la red navegas diariamente entre grandes volúmenes de datos que no servirían de mucho si no se almacenaran, se clasificaran y se analizaran. A partir de estos macrodatos se genera conocimiento, productos y servicios. La inteligencia de datos o el fenómeno big data como hoy lo conocemos está revolucionando la ciencia, la economía, la política e incluso nuestro estilo de vida.
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Recurso | Infografía
Las increíbles cifras de internet
3.200 millones de personas conectadas a internet
Bloque 2
Mis dispositivos
En este segundo bloque se profundiza sobre el concepto de Internet de las cosas, uno de los fenómenos que más datos genera. También se explora el término de smart city, que son ciudades conectadas a Internet para dar respuesta, a través del análisis de datos, a algunos de los principales retos a los que te enfrentas en tu día a día.
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Bloque 3
Las apps que usamos
¿Qué hay detrás de las apps? Conoce qué tipo de apps existen y cómo éstas, a través de la captación de datos, son capaces de dar respuesta a tus necesidades diarias. Asimismo, descubre las implicaciones que tiene su descarga en tu smartphone.
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Bloque 4
Nuestra interacción genera datos
Las redes sociales actuan como un gran ecaparatre para darse a conocer pero también son un canal que se nutre gracias a nuestros datos personales. ¿Somos coscientes has qué punto estamos proporcionando información a las empresas? ¿Sabemos cómo controlarlo?
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Bloque 5
Los datos en el entorno global
Conocer el Open data y sus posibilidades. La accesibilidad a datos masivos presenta innumerables posibilidades para los ciudadanos y también para las empresas y los gobiernos. Experimenta con datos a tu alcance y cómo mostrarlos para hacerlos atractivos. Descubre las nuevas profesiones vinculadas al big data.
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Adapta el programa a las necesidades de tu clase
Este programa funciona tanto para el alumnado de 3º y 4º de la ESO como de Bachillerato y Ciclos Formativos. Pero sabemos que el tiempo es un bien escaso por eso te proponemos 3 itinerarios con diferentes intensidades. La intensidad baja es para hacer una introducción sobre el tema, la media sería la óptima para cumplir objetivos y la intensidad alta si queréis profundizar. La intención es que lo puedas adaptar a las necesidades de tu clase:
Intensidad alta
18-22 sesiones
Intensidad media
10-13 sesiones
Intensidad baja
8-10 sesiones
Este itinerario recoge todos los contenidos del programa de forma competencial.
Itinerario centrado en el análisis crítico del uso de los dispositivos, los móviles, las apps y las redes sociales, de los datos que se comparten a través de ellos y de sus posibilidades futuras.
Itinerario centrado en el conocimiento del fenómeno big data, y sus aplicaciones, sus beneficios y sus amenazas en el entorno global.
Bloque 1
Los datos no descansan
5 sesiones
¿Qué es un dato? ¿Cómo se genera? ¿Qué tipos de datos existen?
En la inmensidad de la red navegas diariamente entre grandes volúmenes de datos que no servirían de mucho si no se almacenaran, se clasificaran y se analizaran. A partir de estos macrodatos se genera conocimiento, productos y servicios. La inteligencia de datos o el fenómeno big data como hoy lo conocemos está revolucionando la ciencia, la economía, la política e incluso nuestro estilo de vida.
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Recurso | Infografía
Las increíbles cifras de internet
3.200 millones de personas conectadas a internet
Bloque 2
Mis dispositivos
4 sesiones
En este segundo bloque se profundiza sobre el concepto de Internet de las cosas, uno de los fenómenos que más datos genera. También se explora el término de smart city, que son ciudades conectadas a Internet para dar respuesta, a través del análisis de datos, a algunos de los principales retos a los que te enfrentas en tu día a día.
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Bloque 3
Las apps que usamos
3 sesiones
¿Qué hay detrás de las apps? Conoce qué tipo de apps existen y cómo éstas, a través de la captación de datos, son capaces de dar respuesta a tus necesidades diarias. Asimismo, descubre las implicaciones que tiene su descarga en tu smartphone.
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Bloque 4
Nuestra interacción genera datos
3 sesiones
Las redes sociales actúan como un gran escaparate para darse a conocer pero también son un canal que se nutre gracias a nuestros datos personales. ¿Somos coscientes de hasta qué punto estamos proporcionando información a las empresas? ¿Sabemos cómo controlarlo?
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Bloque 5
Los datos en el entorno global
3 sesiones
Conocer el Open data y sus posibilidades. La accesibilidad a datos masivos presenta innumerables posibilidades para los ciudadanos y también para las empresas y los gobiernos. Experimenta con datos a tu alcance y cómo mostrarlos para hacerlos atractivos. Descubre las nuevas profesiones vinculadas al Big Data.
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Desarrollar un proyecto basado en la realidad y con un reto como objetivo es una de las maneras más estimulantes de aprender. Y si además tenéis como incentivo la posibilidad de ganar un viaje formativo a una ciudad de los Estados Unidos, entonces la motivación e implicación del alumnado está más que asegurada.