CaixaForum os ofrece un conjunto de actividades para poder abordar temas de actualidad con el alumnado a partir de la cultura visual que les atrae como el cine y los documentales, los videojuegos o las artes digitales.

Claves educativas

- Pensamiento, reflexión y aprendizaje activo

Las actividades del ciclo Pensar el mundo quieren potenciar la alfabetización audiovisual del alumnado. Para ello, se trabajará la lectura en profundidad y se buscará, más allá de la comprensión, incidir en la interpretación y la construcción de significado mediante el intercambio de visiones.

- Aprendizaje natural y madurez

Para favorecer un aprendizaje que parta del entorno del alumnado, en el que el conocimiento del mundo está protagonizado por imágenes, se han seleccionado piezas de calidad que le permitan otorgar significados mediante la conversación y contrastar puntos de vista.

- Identificación y participación

A través del material audiovisual el alumnado descubrirá temas y realidades ajenas que, sin embargo, le incumben y expandirá sus referentes audiovisuales y sus fuentes de información.

Para invitar a vuestro alumnado a "Pensar el mundo" hemos creado distintos formatos de actividad para adaptarnos a los diferentes intereses y momentos madurativos:

- En las sesiones de Videojuegos para pensar el mundo, vuestro alumnado jugará en grupos a un serious game, que le permitirá simular soluciones a través del debate y la toma de decisiones. Tras la partida, se establece un diálogo con todo el grupo relacionando lo "vivido" en el juego con cuestiones actuales mediante noticias, datos sociales, experiencias personales o episodios históricos. Estas sesiones de “ludofórum” duran un máximo de 2 horas, con aforo para un grupo clase, y las conduce una educadora especializada en filosofía.

- Otra fórmula son las sesiones de proyecciones y debate, en las cuales se visionan documentales o películas de ficción a las que les sigue un debate grupal. En el caso del alumnado de primaria, se inician al “cinefórum” mediante películas protagonizadas por niños y niñas y que plantean temas muy asequibles desde la experiencia, tras los cuales se realiza un debate para compartir sus impresiones. El profesorado también contará con material de apoyo para continuar el trabajo en el aula y vincular la experiencia a distintas áreas.

- Para el alumnado a partir de 3º de ESO, las sesiones de proyección y debate contemplan una mayor madurez de ese alumnado, tanto en los temas que se abordan, como en la selección de piezas audiovisuales y en la incorporación de una persona experta en la conversación que, tras el visionado, podrá matizar las opiniones, ampliar los argumentos que surjan y explicar mejor algunos de los temas que se planteen.