XII Converses per Repensar l'Educació

Formació

XII Converses per Repensar l'Educació

Mirades que acompanyen l'aprenentatge de l'alumnat



Veure més dates disponibles +


0

Nivell educatiu

  • Professorat

En aquesta nova edició de converses entre experts i professors en actiu, proposem reflexionar sobre la necessitat d'acompanyar l'alumnat en el seu creixement integral i sobre com aquest acompanyament també beneficia els seus aprenentatges.

La dimensió personal de l'alumnat està relacionada íntimament amb els aprenentatges que volen i poden fer i això ens obliga a repensar el temps i els recursos que invertim a escoltar els alumnes i les famílies més enllà de l'activitat acadèmica.

 

CosmoCaixa renovarà la part museística durant el primer semestre del 2019. La sala de la matèria quedarà tancada al públic de gener a juny de 2019. Es mantindran oberts el Bosc Inundat, sota reserva prèvia, el Mur Geològic, la Base Antàrtica i les exposicions temporals.

 

 

Objectius de la formació

  • Reflexionar sobre el compromís dels diferents agents educatius en un nou model de transformació educativa orientat cap a l'apoderament de l'alumnat.
  • Oferir espais de debat sobre temàtiques de rellevància social vinculades amb el món educatiu.
  • Acostar la mirada d'una persona experta en el tema tractat i la del professorat en actiu a les aules.

Informació addicional

Conversa 1: Fomentar els vincles entre la família i l'escola per millorar els aprenentatges.

Dijous 7 de febrer, a les 18 h

 

Hi ha un cert discurs docent que situa en el terreny familiar gairebé la totalitat dels problemes educatius i escolars, que conviu amb un cert relat familiar que culpabilitza els docents i l'escola de les dificultats socials dels seus fills. Però cada vegada són més els estudis i les pràctiques docents que apunten que una millora de les relacions entre els docents i els progenitors ajuda a incrementar l'èxit escolar de l'alumnat. Justament Jordi Collet és coautor d'un estudi sobre la relació entre vincles i millora dels aprenentatges, un estudi en el qual dona pistes i proposa elements per construir vincles de qualitat entre docents i progenitors amb l'objectiu de millorar el clima de l'aula i del centre i l'equitat dels resultats acadèmics de l'alumnat.

Jordi Collet, sociòleg, educador social i professor titular de Sociologia de l'Educació a la Universitat de Vic (UVic)

Àngels Matarin, professora i coordinadora pedagògica de l'INS Nicolau Copèrnic de Terrassa

Coordinació: Begoña Oliveras, Unitat Docent de l'ICE-UAB

 

 

Conversa 2: Escoltem i acompanyen els infants a l'escola

Dijous 14 de febrer, a les 18 h

 

Heather Geddes va afirmar el 2010 que "sense vinculació no hi ha aprenentatge", fet que ratifica la intuïció que moltes mestres han tingut al llarg del temps sobre aquests fenòmens. I, efectivament, podem concloure que calen bons vincles relacionals a l'escola per garantir l'aprofitament escolar. Últimament s'han dut a terme diverses iniciatives més o menys estructurades per facilitar una vinculació segura i estable entre tutor i alumne, en què el respecte i la confiança mútua facilitin l'aprenentatge i la cohesió social. Entre altres programes destaca el projecte Escolta'm.

Disposar a l'escola d'una comunicació fluida, lliure, respectuosa i distesa, amb una escolta activa, és una de les vies per oferir un espai propi a l'altre. L'objectiu és conversar sobre com ho podem aconseguir a les nostres aules.

Gemma Pérez, llicenciada en Psicologia. Coach acreditada per l'Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat de Barcelona i pel Col·legi de Psicòlegs de Catalunya. Coordinadora del projecte Escolta'm i inspectora del Departament d'Ensenyament

Núria Chipell, mestra i directora de l'Escola 25 de Setembre de Rubí

Coordinació: Albert Díez, Unitat Docent de l'ICE-UAB

 

Conversa 3: Els efectes de l'afecte

Dijous 21 de febrer, a les 18 h

 

El que t'afecta et fa implicar i, per tant, et pot ajudar a aprendre. Si t'afecta té efecte. Aquest convenciment porta cada vegada més escoles a pensar que considerar l'infant com el protagonista del seu procés d'aprenentatge no és tan sols tenir-ne presents els interessos individuals i col·lectius sinó també intentar que se senti afectat pel que passa a l'escola o a l'aula, de manera que el que faci el transformi d'alguna manera.

Beatriz Revelles Benavente, llicenciada en Filologia Anglesa. Membre del grup d'investigació Averigua i experta en temes de gènere i de pedagogia afectiva

Helena Forrellad, mentre de l'Escola Bellaterra i membre de l'equip de la Cultura Matemàtica de les Persones de l'ICE-UAB

Coordinació: Maria Balsach, Unitat Docent de l'ICE de la UAB

 

Més informació: ICE-UAB

Altres informacions d'interès

COSMOCAIXA BARCELONA

Data: Dijous 7, 14 i 5 de març de 2018
Horari: 18:00 - 19:30

Dijous 7, 14 i 5 de març, a les 18 h


grupo actividades EduCaixa
Places limitades
precio actividades EduCaixa

Activitat gratuïta

Més informació aquí.



 

Vols fomentar l'aprenentatge d'una forma diferent? Uneix-te a EduCaixa i descobreix totes les activitats que tenim preparades per al teu alumnat.

 

 


 
0.0
Encara no hi ha cap comentari. Sigues el primer a enviar comentaris.

Valoració mitjana global sobre 5

Basada en 0 valoracions