Greg trabaja en el desarrollo y la ejecución de programas de desarrollo de liderazgo, entre ellos, el de Liderazgo para el Aprendizaje de EduCaixa. Antes de incorpo­rarse al IOE, trabajó como líder intermedio y se­nior en escuelas de secundaria de Londres y se especializó en liderar mejoras en la enseñanza y el aprendizaje, particularmente en las áreas de evaluación, alfabetización y oratoria. Tiene ex­periencia en el diseño y facilitación de progra­mas de desarrollo profesional y formó parte del equipo que fundó la “first-university sponsored secondary school” en Inglaterra (2012). Antes de dedicarse a la enseñanza, trabajó en Cuba, Palestina y el Líbano en proyectos de educación y desarrollo comunitario.

Karen se ha de­dicado a la enseñanza y al liderazgo en escuelas de Londres y se unió a la IOE en 2009, trabajan­do inicialmente como formadora de docentes. Actualmente se dedica al diseño y la facilitación de programas de desarrollo profesional, entre ellos, el de Liderazgo para el Aprendizaje de EduCaixa, así como para escuelas y organizaciones del sector público. También fue Directora Adjunta del Equipo del IOE School Partnerships y codirige la IOE R&D Network of Schools.

Diego es licenciado en Física Teórica por la Universidad de Granada y “maestro” de vocación. Lleva más de veinte años trabajando en institutos públicos de educación compensatoria, casi todos ellos formando parte del equipo directivo. Siendo Jefe de Estudios, obtuvo con el IES Guadalmedina de Málaga el segundo puesto en los Premios Nacionales de Compensación Educativa, en su convocatoria de 2008.

Ha sido participante en la primera edición del Programa de Liderazgo para el Aprendizaje

Monica es directora de la escuela pública Els Pins de Castelldefels desde hace 5 años. Anteriormente ha ocupado durante 8 años el puesto de jefa de estudios en la misma escuela.

Durante estos años y junto al equipo directivo, se han llevado a cabo diferentes proyectos de innovación pedagógica del Departamento de Educación de Cataluña, que se han consolidado como rasgos identificativos de la escuela: GEP (Generación Plurilingüe), Erasmus+, Tecnología Digitales para el Aprendizaje, proyecto IA_Watsom de Inteligencia Artificial y actualmente el Laboratorio de Transformación Educativa.

Begoña es maestra de Educación Infantil, Primaria y Música. Impulsa un proyecto de transformación educativa en colaboración con el Cefire de Valencia y forma parte del Programa de Liderazgo para el Aprendizaje de Educaixa. Junto a su equipo directivo y el claustro de profesores promueven el cambio desde el punto de vista de poner al alumnado en el centro de su propio aprendizaje, convencida de que otra escuela es posible.