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Recurso | Podcast

El peregrino en la sociedad romana

Las desigualdades sociales en la Antigua Roma

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Evidencia

Agrupamiento por niveles dentro de la clase (setting) y por niveles en clases diferentes (streaming)

La agrupación por niveles dentro o entre las clases (streaming y setting, por sus conceptos en inglés) representa una variedad de metodologías para que el alumnado con niveles similares de rendimiento esté siempre agrupado para todas o ciertas asignaturas.

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La estimación de gastos para la implementación de la intervención educativa

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Aprendizaje a través de aventuras al aire libre

El aprendizaje a través de actividades de aventura suele incluir experiencias al aire libre, como escalada o montañismo, pistas de supervivencia, cuerdas u obstáculos, o deportes al aire libre, como orientación, vela y canoa. Estas actividades se pueden organizar en forma de campamentos intensivos o cursos más breves impartidos en las escuelas o en centros locales de ocio al aire libre.

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Agrupación por niveles de rendimiento dentro del aula

La agrupación por niveles de rendimiento dentro del aula implica estructurar al alumnado para actividades o temas concretos, como, por ejemplo, la alfabetización. Se agrupa al alumnado con niveles actuales de rendimiento similares, por ejemplo, en mesas específicas, pero sigue siendo el profesorado habitual o auxiliar el que imparte las clases y, por lo general, todo el alumnado tiene el mismo plan de estudios.

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Participación en actividades artísticas

La participación en actividades artísticas se define como la realización actividades artísticas y creativas, como danza, teatro, música, pintura y escultura. Estas actividades pueden impartirse como parte del currículo o como actividad extraescolar.

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Intervenciones sobre la conducta

Las intervenciones sobre la conducta pretenden mejorar el rendimiento escolar reduciendo las conductas problemáticas. Este artículo aborda estrategias dirigidas a reducir la existencia de distintas conductas, desde interrupciones de menor importancia a agresividad, violencia, acoso escolar, consumo de drogas y actividades antisociales en general.

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Aprendizaje colaborativo

La metodología de aprendizaje colaborativo (o cooperativo) implica que el alumnado trabaje de forma conjunta en actividades o tareas de aprendizaje en un grupo lo suficientemente reducido para que todo el alumnado pueda participar en la consecución de un objetivo común preestablecido de forma clara. Los alumnos que forman el grupo pueden trabajar en tareas separadas para contribuir a un resultado global y común, o trabajar juntos en una tarea compartida.

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Feedback

El feedback es la información que se da al alumnado o profesorado sobre el rendimiento del alumnado en relación con los objetivos o resultados de aprendizaje. Debe orientarse hacia (y ser capaz de producir) la mejora en el aprendizaje del alumnado.

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