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Aprendizaje colaborativo

La metodología de aprendizaje colaborativo (o cooperativo) implica que el alumnado trabaje de forma conjunta en actividades o tareas de aprendizaje en un grupo lo suficientemente reducido para que todo el alumnado pueda participar en la consecución de un objetivo común preestablecido de forma clara. Los alumnos que forman el grupo pueden trabajar en tareas separadas para contribuir a un resultado global y común, o trabajar juntos en una tarea compartida.

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Ampliación del tiempo lectivo

Este artículo se centra en la ampliación del tiempo de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos y el uso de programas específicos impartidos antes y después del horario académico. En otras secciones del Toolkit se incluyen otras metodologías para aumentar el tiempo de aprendizaje, como los deberes en primaria, la intervención a edades tempranas y las escuelas de verano.

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Deberes

Por deberes se entienden las tareas que el profesorado pide realizar al alumnado fuera del horario lectivo. Las tareas para casa más comunes en los centros de enseñanza primaria suelen estar relacionadas con la lectura, la ortografía y las operaciones matemáticas, pero también pueden incluir actividades de mayor extensión para desarrollar capacidades para resolver problemas o trabajo más dirigido y específico, como repasar para algún examen.

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Enseñanza individualizada

La enseñanza individualizada consiste en ofrecer diferentes tareas a cada estudiante y apoyo personalizado. Se basa en la idea de que el alumnado tiene necesidades diferentes y que, por tanto, será más efectivo utilizar una metodología diseñada a medida, principalmente en lo relativo a las actividades que el alumnado realiza y al ritmo al que progresa a lo largo del currículo.

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Participación de la familia

La participación de la familia se define como su implicación en el aprendizaje académico de sus hijos e hijas.

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Práctica de actividades deportivas

Las estrategias educativas relacionadas con la práctica de actividades deportivas fomentan que el alumnado practique algún deporte como instrumento para mejorar el compromiso educativo y el rendimiento escolar.

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Repetir curso

Repetir curso también se conoce como «no pasar de curso», «no promocionar» o «suspender un curso».

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Agrupamiento por niveles dentro de la clase (setting) y por niveles en clases diferentes (streaming)

La agrupación por niveles dentro o entre las clases (streaming y setting, por sus conceptos en inglés) representa una variedad de metodologías para que el alumnado con niveles similares de rendimiento esté siempre agrupado para todas o ciertas asignaturas.

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